Что более всего ценят руководители школ в профессиональном издании?

Как мы сообщали ранее, в электронной версии журнала «Директор школы» введена система оценивания (рейтингования) публикаций. Теперь каждый читатель может выставить свою оценку прочитанному материалу. Далее все оценки суммируются, и формируется текущий рейтинг (по шкале от 1 до 10). Таким образом, подписчики получают возможность навигации в большом массиве материалов, ориентируясь на те из них, которые коллеги сочли наиболее ценными.

Какие публикации особенно высоко оцениваются коллегами? На данный момент мы можем судить об этом на основании высказываний директоров школ из экспертной группы при журнале (перед публикацией поступившие в редакцию материалы проходят экспертизу).

Согласно результатам проведенных экспертиз, более всего в журнальных статьях школьные руководители ценят практическую значимость и применимость. В подтверждение этого тезиса — несколько цитат из отзывов на статью кандидата психологических наук Валентины Дудко «Как мы можем способствовать развитию морального сознания детей?» (материал опубликован в майском номере журнала «Директор школы», № 4 за 2026 год). «Школам важно проводить диагностику, которая позволит увидеть сформированность ценностей морального сознания. Спасибо автору за представленный материал и практическую составляющую». «Научно-популярный стиль статьи вполне понятен и может пригодиться и директору школы, и классному руководителю, а может быть, даже и родителям. Приложение с моральными дилеммами — бесценно. Для многих директоров статья даёт язык для обсуждения того, что ”не измерить”, помогает отличить конформизм от совести». «Глубокая статья. Важная тема! Спасибо за научный подход и приложение — буду изучать и применять. При первом знакомстве понимаю, что материал может быть использован при работе с родителями».

А это экспертные суждения из откликов на статью директора ГБОУ Новосибирской области «Областной центр образования» Юлии Бондаренко и кандидата педагогических наук, директора АНО ДПО «Образование Сибири» Марины Волчек «Умеете ли вы обниматься?» (материал выйдет в июльском номере журнала «Директор школы», № 5 за 2026 год). «Интересный своей простотой и продуманностью каждого элемента формат по организации работы с родителями, который можно использовать в виде коробочного решения в каждой образовательной организации нашей страны». «Автором представлен великолепный практический материал по организации события для родителей. А как иначе можно донести до родителей важность выполнения ребенком домашнего задания? Здесь законный представитель это видит и осознает». «Супер идея! Взял на вооружение. Обязательно используем при работе с родителями».

Чтобы дать представление о самой процедуре экспертного оценивания публикаций и ее результатах, разместим здесь фрагмент бланка недавно проведенной экспертизы, который заполнил один из экспертов (без указания фамилии).

Эксперты выделяют материалы, где дается подробное описание современных инструментов для решения актуальных управленческих и педагогических задач, а также открытое (без утаивания возникших проблем) и детальное, поэтапное описание опыта освоения подобных инструментов. Вот, к примеру, суждение из отзыва на материал руководителя Независимого центра качества образования (НЦКО) Ивана Илларионова «Данные для запуска цикла улучшений» (материал выйдет в июльском номере журнала «Директор школы»). «Уверена, что большинство руководителей задумываются над тем, как повысить уровень удовлетворенности школьной экосистемой всеми участниками образовательных отношений, какие инструменты лучше всего использовать для наиболее точного выявления точек напряжения. В условиях кадрового кризиса, роста бюрократической нагрузки и необходимости принимать управленческие решения на основе фактов, а не интуиции, представленный материал обладает высокой практической значимостью для руководителей образовательных организаций».

Особо директора также выделяют статьи, которые дают новый ракурс зрения, меняют мышление управленца. Как, к примеру, статья системного методолога, проректора по ИИ Университета «Синергия» Андрея Комиссарова «ИИ в образовании» (будет опубликована в июльском номере журнала «Директор школы»). «Увидела иной взгляд на тему ИИ в образовании, более широкую позицию». «Это очень своевременная статья. К сожалению, действительно, нередко встречается заблуждение, что ИИ может заменить человека практически во всем. Статья четко показывает сильные стороны и ограничения искусственного интеллекта». Еще один пример — продолжающий тему применения ИИ в образовании текст преподавателя кафедры педагогики и психологии Кубанского государственного университета Владимира Робского «Искусственный интеллект — фактор деградации или развития человека?» (запланирован к публикации в августовском номере журнала «Директор школы»). Цитата из отзыва на этот материал: «Скажу честно, что до прочтения статьи я думала несколько иначе, считая ИИ неким инструментом, который выполняет домашнее задание или пишет за ученика сочинение, создает статью, реферат, диплом. Отчасти это действительно так! Но сейчас пришло понимание того, что ИИ помогает развитию ученика, студента, если их преподавателями будет поставлена задача, которая не предполагает простое копирование текста».

Как видите, из материалов ближайших номеров журнала «Директор школы» можно почерпнуть немало практически полезной для школьного управленца информации. А о том, каким получился майский номер журнала, вы уже и сами можете составить свое мнение. Для этого достаточно заглянуть на страницу с содержанием номера.

P. S. Напоминаем, что цена подписки на электронную версию журнала «Директор школы» в мае существенно снижена. Получите доступ к тысячам материалов экспертов в сфере управления прямо сейчас.