Парный учет

Как мы уже не раз говорили, в учебном процессе, основанном на работе учеников в парах, используются листки учета. Эти листки не самоцель: с их помощью учитель управляет процессом. Все они сконструированы так, чтобы информацию в них вносили сами ученики.

Вот пример очень простого листка учета, использованного на уроке по профсамоопределению психологом школы № 1057 Луговых Т.А. (Москва). На уроке ученики в парах обсуждали различные профессии. Их задача заключалась в том, чтобы от партнеров получить как можно больше вопросов по каждой профессии. Один ученик был «хозяином» одной профессии и собирал все вопросы по этой профессии. В листок учета ученики записывали количество вопросов, возникших у очередного партнера в паре.

Пример листка учета

Выбор профессии 8В+8Б. Лист учета		2	3	5	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1	Давид А.	10
2	Иван Б.						11							5
3	Дмитрий Б.				4						4			5
4	Сергей Г.				7							5
5	Кристина Г.
6	Дарья Д.					6				4
7	Екатерина Д.	4	7
8	Илья Д.			6							3
9	Ольга Е.
10	Михаил Е.	11									4		4	5
11	Павел Ж.										5	5
12	Анастасия К.									5
13	Алена К.			4					5
14	Мария К.		4		4	3	4	5

Мы видим, что ученик Иван Б., № 2, работал с учеником Михаилом Е., № 10. После работы в этой паре Иван записал в своей строке «11» в колонке с номером Михаила, Михаил — тоже, в своей строке, в колонке с номером Ивана (№ 11). Они вместе составили 11 вопросов по профессиям, «хозяевами» которых и были. По листку учета также видно, что некоторые ученики успели поработать

Авторы:

Громыко Григорий Олегович,

Рязанов Вячеслав Александрович

Ознакомительная подписка

Полезными знаниями приятно делиться.

Полный текст статьи доступен только подписчикам.

Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления

зарегистрироваться

Другие статьи

Из этого номера