Назад

Конференция «Управление образованием в период изменений»

 

Итоги конференции «Управленческая весна - 2017»

Витковский Анатолий Петрович
шеф-редактор системы «Директория» Издательской фирмы «Сентябрь», г. Москва

Кухарев Антон Иванович
руководитель системы «Директория» Издательской фирмы «Сентябрь», г. Москва

Шиварев Павел Васильевич
Контент-редактор системы «Директория» Издательской фирмы «Сентябрь», г. Москва



     
  11    0
  1120

02.05.2017

Завершилась третья всероссийская конференция «Управление образованием в условиях изменений (Управленческая весна – 2017»). Официальный сайт конференции http://conference.direktoria.org


Немного статистики

В 2015 году мы начали с печатных публикаций, в 2016 попробовали формат вебинаров. Публикаций было в 8 раз больше, чем выступлений. В 2017 в оргкомитет было направлено 159 материалов.

Из них рекомендованы к публикации 83 (52%). Чтобы посетители могли читать только самые интересные и качественные материалы, мы создали экспертный совет, в который вошли более 60 руководителей школ и ДОУ, их заместителей, а также специалистов региональных институтов повышения квалификации и развития образования, комитетов по управлению образованием, методических центров и СПО из 25 регионов. Есть ощущение, что эксперты здорово сберегли время посетителей конференции.

В рамках конференции проведено 26 вебинаров. Количество участников, посетивших их очно выросло с 250 в прошлом году до 470 в этом. Записи выступлений на момент окончания конференции просмотрены около 5000 раз.

127 авторов публикаций и спикеров вебинаров получат сертификаты докладчиков конференции.

Каждый участник (автор публикации и спикер вебинара) может скачать свой сертификат >>

Партнеры конференции

Отдельное спасибо хотим сказать партнерам конференции за информационную поддержку и содержательное участие (в частности в качестве экспертов):

Содержательные итоги

26 вебинаров >>

Наиболее острыми, вызвавшими живой интерес, дискуссию и привлекшими наибольшее количество участников стали выступления, посвященные мотивации сотрудников.

Ключевой задачей управления школой, с точки зрения большинства докладчиков, является работа с педагогическими кадрами: повышение квалификации с опорой на внутренние ресурсы, взаимообучение учителей и т.д. Докладчики доказательно и подробно показывали эффективность развития социального капитала школы, наращивания уровня профессионального взаимодействия педагогов, взаимопосещения уроков. Эта тема сквозной нитью проходила во многих выступлениях. Своего рода обобщением конкретных инструментов и методологий того, как организовать взаимообучение учителей внутри школы, стали вебинары «Повышение квалификации учителя внутри школы: пора отказаться от традиционных моделей» и «Мастерство куратора: как развить потенциал педагогов?».

Не менее важной была тематика успешности школы, ее эффективности — были вебинары, посвященные различным аспектам, влияющим на эту эффективность: анализ и учет контекстных факторов, поиск адекватных инструментов управления, разработка соответствующих программ, создание позитивного имиджа школы и ее руководителя, успешный фандрайзинг. Не осталась без внимания и уже ставшая традиционной педагогическая проблематика: ФГОС и внеурочная деятельность, внутришкольная оценка качества образования.

83 публикации >>

Примечательно, что больше всего материалов посвящены тематике профессионального развития педагогов. В этих тестах авторы рассказывают об опыте апробации различных форматов повышения квалификации учителей: внутрифирменное обучение, тематическая неделя, методический марафон и другие. На втором месте в количественном «рейтинге» следует проблематика введения ФГОС. Чаще всего в этих работах авторы представляли свои разработки в области формирования и оценивания метапредметных результатов. Тенденция последних лет – на конференцию приходит все больше материалов по тематике сетевого взаимодействия в образовании.

В 2017 году впервые работы оценивали эксперты. В этой роли выступали руководители-практики, которые были разделены на группы, каждому надо было оценить по 11-12 работ. Практически все эксперты отметили, что среди прочитанных материалов были такие, из которых можно было бы почерпнуть что-то полезное для себя, для использования в своем образовательном учреждении:

«Работа была действительно интересной. Из материалов какой-то один конкретный мне выделить трудно. Общее впечатление: в большинстве материалов было много практичных вещей, которые могут быть использованы при подготовке школьной документации, стратегических документов. Знакомство с работами дает читателю импульс для самоанализа и развития педагогического коллектива».

«Работа по рецензированию материалов конференции, безусловно, интересная. Во-первых, в плане самообразования я отметила некоторые элементы для своей дальнейшей работы, во-вторых, стала более критически подходить к своим материалам, котрые отправляю по электронной почте, даже к письмам».

«В целом работы понравились. Не все можно использовать в своей работе, но увидела и несколько изюминок».

Эксперты подчеркивали, что работы разные, очень неровные по качеству. Какие недостатки в работах эксперты выделяли чаще всего? Первый момент: большое количество авторов не совсем понимают отличие статьи от отчета о проделанной работе. Очень много воды и общих фраз – и почти ничего по делу. Второе: мало нового. Некоторые работы не имею никакого отношения к прорывным практикам. Авторы пишут про то, что делают все. Третье: назывной, описательный характер материала, без осмысления и анализа. Для экспертов очевидно, что «были участники, которые отнеслись к конференции формально и без особой ответственности, по всей видимости, преследуя какие-то свои цели». И поэтому «очень хорошо, что был введен этап экспертизы материалов перед их опубликованием». Теперь, как написала один из экспертов в своем отзыве, «есть уверенность, что для многих школ опыт, описанный в опубликованных статьях, будет полезен и приведет к развитию и продуктивной работе».

 

Анкета обратной связи

Просим каждого участника (независимо от формы участия) заполнить анкету. Для каждой активности будут разные вопросы. Поэтому, если вы участвовали в разных «качествах», заполните, пожалуйста, анкету несколько раз. Это поможет улучшить конференцию.

к анкете обратной связи

От имени оргкомитета конференции благодарим всех спикеров вебинаров, авторов публикаций и экспертов за интересные, содержательные доклады, активную заинтересованность в поиске путей развития школы, управления образованием в условиях изменений. Мы приглашаем школьные команды к сотрудничеству, презентации своего опыта, и знакомству с опытом практиков, оценками и прогнозами экспертов.

 

География конференции

Фиолетовым цветом отмечены эксперты конференции и их количество из конкретного региона, синим — участники (спикеры вебинаров и авторы публикаций). Традиционно самое массовое участие принял Красноярский край (63 участника).

 

 

 

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     11    0