Назад

Управление школой

 

Школы повышенного уровня: управление эффективностью

Алашеев Сергей Юрьевич
ведущий научный сотрудник Приволжского филиала ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Коган Ефим Яковлевич
научный руководитель филиала Приволжский филиал Федерального института развития образования

Кутейницына Татьяна Григорьевна, Кандидат социологических наук.
ведущий научный сотрудник Приволжского филиала ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Прудникова Виктория Аркадьевна
директор Приволжского филиала Федерального института развития образования



     
  0    0
  1067

31.08.2015

Хотя Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» фактически упразднил выделение видов образовательных организаций в рамках типа «общеобразовательные организации», гимназии и лицеи остались, поскольку указание на повышенный уровень образования может быть сохранено в названии общеобразовательных учреждений, чтобы подчеркнуть статус образовательной организации и особенности реализуемых ей программ. Но сама по себе идея статуса ради статуса или статуса ради дополнительного финансирования по мысли авторов порочна. Тогда содержательными основаниями деятельности учреждений «повышенного статуса» является реализация программ «повышенного уровня». Как управлять этим на региональном уровне? Идея — в статье.


ШАБЛОН

 

 

Полностью этот материал доступен только пользователям, оплатившим доступ к модулю «Управление школой».
Узнать условия и оформить подписку можно здесь

Если вы оплатили доступ к модулю, то не забывайте, что для просмотра публикаций вам необходимо войти в систему.