Назад

Управление школой

 

Переход на ФГОС: от заучивания к проживанию

Селюков Роман Викторович
первый заместитель директора АНО ИПОП «Эврика», г. Москва



01.09.2017

С чего начинается переход от формального (на уровне написания «правильных» документов) к реальному (на уровне изменения образовательного процесса) введению образовательных стандартов? Очевидно, с переосмысления содержания образования в деятельностном ключе, с позиции подхода, который заложен во ФГОС общего образования.

Но чтобы это переосмысление началось нужен достаточно сильный стимул и научно-методическая поддержка.

Для некоторых школ таким стимулом стало участие в проекте «Школа Росатома». Как сказала представитель одной из школ-участниц проекта заместитель директора по НМР в МОУ «СОШ 109» г. Трёхгорный Инна Свистун «проект „Школа Росатома“ побудил нас посмотреть на реализацию ФГОС другими глазами». Что значит — «другими глазами»? Какие идеи и тонкости важно понять при переходе к реальному введению нового стандарта?

Об этом — статья, подготовленная по материалам интервью с координатором проекта «Школа Росатома», первым заместителем директора АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» Романом Селюковым.


ШАБЛОН

 

 

Полностью этот материал доступен только пользователям, оплатившим доступ к модулю «Управление школой».
Узнать условия и оформить подписку можно здесь

Если вы оплатили доступ к модулю, то не забывайте, что для просмотра публикаций вам необходимо войти в систему.