Что делать, если чувствуешь спад энергии?

1957

Кроль Леонид Маркович

Кроль Леонид Маркович
Опубликовано 9 декабря 2023

В сложном, быстро меняющемся мире на первый план выходят вопросы поддержания энергетического баланса и сохранения здоровья. Как избежать чрезмерного нервного напряжения и упадка сил?

Предлагаем вашему вниманию несколько советов Леонида Кроля — кандидата медицинских наук, бизнес-тренера с 25-летним стажем, директора Института групповой и семейной психологии и психотерапии.

Кроль3.png

Леонид Кроль. Фото с сайта

Прислушивайтесь к себе

У каждого из нас случаются периоды энергетического спада. Что делать, когда чувствуешь упадок сил? Отвечая на этот вопрос, приведу пример. Недавно у меня состоялась сессия с блестящим айтишником, у которого в подчинении сотни людей. Он в тупике. Выяснилось, что это человек с высоким уровнем энергии: две трети своего времени он жонглирует делами, быстро переключается, проявляет массу активностей. Он похож на электростанцию, к которой нужно подключить как можно больше приборов. Но потом — спад: он как будто становится другим человеком. Чтобы сделать то, что ранее давалось без чрезмерных усилий, теперь ему надо себя заставить. Как будто ранее он стремительно мчался на мощной скоростной машине, а теперь эта машина вдруг остановилась. Как ему быть? Я полагаю, что ему надо пересесть на велосипед, поехать в лес и там пройтись, может быть, полежать под сосной в расслабленном состоянии. Иными словами, в этой фазе он может подводить итоги, доводить какие-то вещи до результата, но плавно и медленно.

Прислушайтесь к себе, установите свои периоды активности и спада. Относитесь к их смене спокойно. Тогда вы успеете сделать максимум возможного за энергетически насыщенный период. А в период неизбежного спада энергии вам будет не страшно, не будет сильной озабоченности: как же так? Я был таким энергичным… Что со мной случилось?

Еще пример: человек впервые попал под дождь без зонта, ему холодно и неприятно. О чем он думает? О том, что хорошо бы уехать в страну, где нет дождей. Но, может быть, ему проще купить зонтик, ботинки и плащ и адаптироваться к дождю? Это относится и к энергии.

Применяйте приемы высвобождения застоявшейся энергии

Управлять энергией научаются или это дается от природы? Это вопрос из того же ряда что и: рождается ли человек с интуитивным знанием того, как чистить зубы. Возможно, кто-то рождается. Однако каждому объяснили с детства, что лучше чистить зубы ежедневно, чем каждый месяц ходить к стоматологу. То же самое относится к процессу очищения себя от неосознаваемых, застоявшихся энергий. Это – вопрос элементарной грамотности в отношении к энергии.

Вот один из приемов. Представьте себе, что у вас выросли крылья. Вы ими шевелите. Делая это, вы немножко расслабляете тело, а может быть, улыбаетесь. И тем самым проверяете, насколько вы раскрепощены.

Используйте ресурсы оптимальным образом

Что делать, если энергии нет, а дела отложить нельзя? Например, у вас запланированы важные переговоры. Можно ли попытаться вернуть энергию искусственно? Я думаю, что существуют «наркотики», которые могут обеспечить прилив энергии. Но применять их — все равно что взять заем под 300–400 процентов годовых.

Лучше оптимальным образом использовать имеющиеся ресурсы.

Возвращаясь к переговорам. 

Приходить на переговоры лучше не напряженным. Я думаю, переговоры пройдут лучше, если подготовиться к ним немного заранее.

Подготовиться можно в течение пяти-десяти минут. Есть простой прием, знакомый профессионалам. Вы взяли два стула, на один садитесь сами, а пересев на другой, превращаетесь в того человека, с которым собираетесь беседовать на переговорах. Вы обмениваетесь некоторыми фразами, пересаживаясь со стула на стул. Вы говорите свои фразы, вникая в детали, которые вам известны об этом человеке. Таким образом вы вчувствуетесь в него, привыкаете к нему. Уверяю, что ваши переговоры при такой простой подготовке пройдут более успешно.

Дело в том, что занимаясь чем-то, мы (на втором или третьем плане) или подзаряжаемся, либо, наоборот, разряжаемся. Во время переговоров скорее всего большая часть времени у вас уйдет на незначительные вещи. Что вы будете чувствовать в эти моменты? Будете нервничать или расслабитесь? Потеряете энергию или сбережете? Если вы будете рассматривать своего визави как красивый цветок или думать, на какую собаку он похож, ваше воображение переработает ненужную информацию. Так вы сохраните живость восприятия. И когда же настанет время сделать предложение или подвести итоги, то есть вступить в реальный контакт с человеком, вы будете свежи и готовы.

P. S. В этой публикации мы представили лишь несколько рекомендаций из статьи Леонида Кроля «Что важно понимать, чтобы грамотно обращаться с собственной энергией?» Полностью статья опубликована в интерактивном пособии «Развитие образовательной организации».

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Как помочь учителю стать… учителем

Подписчикам журнала «Директор школы» доступен архив издания, который содержит множество материалов по управленческой и педагогической тематике. Их содержание (не всех, но очень многих) сохраняет свою ценность и сегодня. Вы можете убедиться в этом, прочитав статью Юлии Турчаниновой «Как помочь учителю стать… учителем», которая была опубликована в феврале далекого 1993 года.

20

блог / Материалы от экспертов и практиков

Проведение исследования социального капитала: что показывает опыт школ?

У некоторых  школьных руководителей со временем формируется установка   «о моем школьном коллективе я знаю все или почти все». Наш опыт взаимодействия со школами показывает, что это далеко не так. Практически в каждом коллективе есть неочевидные для руководства ресурсы, за счет реализации которых можно повысить образовательные результаты. Многие коллеги уже убедились в этом.
Предлагаем вашему вниманию отзывы школьных руководителей, которые провели в своих образовательных учреждениях исследование социального капитала.

49

блог / Материалы от экспертов и практиков

Внеурочная деятельность: чем и как увлечь подростков?

Многие современные подростки интересуются общением в соцсетях больше, чем событиями в окружающем их мире. Уходя из-под контроля взрослых, одни подростки погружаются в интернет, другие ищут развлечения на улице. Какую позитивную альтернативу может предложить школа?

152

блог / Материалы от экспертов и практиков

Ресурсный вызов, или «Мы получаем то, что получаем…»

Государственную образовательную политику необходимо выстраивать с учетов вызовов, которые стоят перед образованием и обществом. Это давно известная истина, но сейчас социальные изменения происходят так быстро, что мы даже не успеваем их как следует осмыслить. Как следствие, снижается скорость и эффективность реагирования на проявляющиеся проблемы, в частности на проблемы, связанные с ресурсным вызовом. Подробнее об этом читайте в материале директора Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяны Клячко.

158

блог / Материалы от экспертов и практиков

Мировосприятие учителей поколения Z: что важно учитывать школьной администрации?

В школу сейчас приходят люди с иным мировоззрением. В сравнении с предыдущими поколениями учителя-зумеры воспитаны в соответствии с гораздо более мягкими принципами. Они мыслят иначе. И для выстраивания конструктивной коммуникации с ними руководителям приходится менять привычные подходы. Какие же ментальные особенности учителей поколения Z стоит принимать во внимание школьной администрации? Рассказывает наш эксперт — магистр педагогики, психолог Ольга Цветкова.

278

блог / Материалы от экспертов и практиков

Приглашение для тех, кто хочет оказаться в уникальном месте, поучиться в Заповедной школе и пройти ЭкоПуть

Всероссийский экологический центр «Экосистема» приглашает школьников 14–17 лет принять участие в летних профильных сменах экологической направленности. Смены проводятся с целью развития исследовательских, проектных и естественно-научных компетенций подростков. Программа бесплатна для участников всех регионов России.

169