Директория.Онлайн

Мотивация и вовлеченность — это серьезная головная боль многих руководителей. И когда управленец находит для себя несложный, понятный инструмент влияния на мотивацию, это сильно облегчает работу. К таким наиболее простым и в то же время эффективным инструментам относится модель пяти ведущих мотивов. О том, что она собой представляет, рассказывает Ирина Белозерова.

13 февраля в 16:00 (МСК) приглашаем вас на прямой разговор с Константином Михайловичем Ушаковым, д.п.н., профессором на вебинаре «Кураторская методика. Какие проблемы решает? Кому полезна?»

В школьном образовании сегодня доминирует рациональный подход. Мы обращаемся почти исключительно к логике, пренебрегая эмоциональной сферой. Доктор педагогических наук Витольд Ясвин убежден, что дисбаланс необходимо исправлять, активно включая в образовательный процесс эмоциональное восприятие, стимулируя синтез рассудочного и образного мышления.

Как известно, Министерство просвещения подготовило проект приказа, который предусматривает выставление оценок за поведение в школе. Можно долго спорить о том, насколько полезной или, наоборот, вредной является данная новация, но эти споры уже вряд ли что-то изменят. В этой ситуации, как считает кандидат психологических наук Валентина Дудко, более рационально поговорить о том, как обратить эту ситуацию в пользу детей. Возможно ли это сделать и каким образом?

Парадокс: ключевая функция управления заключается в поддержке сотрудников, но именно под этой «маской» сотрудники часто перекладывают свои задачи на руководителя. Вы думаете, что уделяете им время, а на самом деле соглашаетесь с их скрытым «заказом» и начинаете работать за них. Эта уловка так естественна, что зачастую руководители не замечают ее.

Предлагаем вашему вниманию статью эксперта в сфере управления образованием, который с помощью метафор и живых примеров делает механизм перекладывания задач очевидным и понятным. Этот материал поможет своевременно распознавать фразы и ситуации, которые ведут к подмене ролей.

Чаще всего профориентация ассоциируется с введением в мир профессий. Но трудоустройство — это не просто выбор места работы. Это выбор темпа жизни, окружения и даже своего будущего «я». Людям, для которых важна стабильность, постоянство процедур и возможность забыть о работе после 18.00, подходит оргкультура определенного типа. А если человек хочет расти, креативить, делать что-то большое и амбициозное, ему необходима совсем другая среда.

Что же важно знать школьникам об организационной культуре? С этого вопроса начался наш разговор с основателями коммуникационного агентства SETTERS Евгением Давыдовым, Алиной Чичиной и Александрой Жарковой. Предлагаем вашему вниманию фрагмент интервью с ними.