Изменение редакционной политики

436

Ушаков Константин Михайлович

Ушаков Константин Михайлович
Опубликовано 15 мая 2026

Уважаемые коллеги! Хочу проинформировать вас об изменении редакционной политики журнала «Директор школы».

Мы существенно снижаем стоимость электронной версии. Бумажную версию мы, безусловно, сохраняем, однако сегодня это достаточно дорогое удовольствие, и, откровенно говоря, мы понимаем, что возможность шуршать страницами — это привилегия узкого круга наших особенно преданных и любимых читателей. Тем не менее электронная версия может и должна иметь значительно более широкое распространение.

За время существования журнала было опубликовано несколько тысяч статей. Каждый подписчик, имеющий доступ к архиву, теоретически может работать с этим огромным массивом материалов. Однако на практике это затруднительно именно из-за объёма. Нам стал необходим своего рода путеводитель.

Часть публикаций, безусловно, утратила актуальность, поскольку журнал существует уже 30 лет. Однако есть тип материалов — прежде всего управленческие статьи, посвящённые людям, их поведению, реакциям, способам управления, — которые не теряют своей значимости со временем. Именно такие материалы представляют максимальный интерес независимо от даты публикации.

Поэтому наше ключевое нововведение — создание системы ориентирования в этом большом массиве публикаций, позволяющей фокусироваться на наиболее значимых и удачных материалах.

Как это реализовано? Мы ввели систему оценивания — аналогично тому, как в супермаркетах оценивается товар. Каждый читатель может выставить оценку прочитанному материалу. Эти оценки суммируются, и формируется рейтинговый список статей.

Понятно, что на начальном этапе первичные оценки, которые вы увидите, в основном поставлены сотрудниками редакции, работавшими с этими материалами. Тем не менее они дают определённый ориентир. Вы можете соглашаться с ними или выставлять свои — выше или ниже. Со временем именно ваши оценки позволят уточнить и скорректировать рейтинг.

Снимок экрана 2026-05-15 в 15.57.59.png

Фрагмент электронной версии февральского номера журнала
"Директор школы" (№2 за 2026 год). Фото из личного архива

Таким образом, у вас появляется возможность ориентироваться на публикации, признанные наиболее ценными как читателями, так и редакцией. Поскольку в редакции людей не много, а читателей значительно больше, то со временем рейтинг статей будет отражать исключительно интерес читающей аудитории, что правильно, наверное. Нам представляется, что это интересное и перспективное решение.

Тех из вас, кто активно примет участие в выставлении оценок, будут ожидать определённые бонусы. Мы особенно ценим тех, кто вкладывает своё время и усилия в развитие журнала — хотя, разумеется, нам важны все наши читатели.

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Какая стратегия стимулирования сработает в вашем коллективе?

Как известно, не существует универсального способа мотивирования, который работает со всеми сотрудниками. Но выделить группы людей со схожими типами мотивации, а затем выбрать для каждой конкретной группы эффективную стратегию возможно. В этом может помочь концепция Владимира Герчикова и основанная на ней диагностика мотивационного профиля коллектива, разговор о которой мы начали в предыдущей публикации.

119

блог / Материалы от экспертов и практиков

Система стимулирования работает слабо? Продиагностируйте мотивационный профиль коллектива, пока не начались отпуска

Вы вводите новые стимулирующие выплаты, а учителя работают как прежде? Хвалите одного — а другой демотивируется? Пытаетесь делегировать, а слышите «это не моя работа»?

Скорее всего, вы пытаетесь мотивировать всех одинаково. А это главная ошибка.

Выправить положение дел поможет диагностика мотивационного профиля педагогического коллектива.

324

блог / Материалы от экспертов и практиков

Три ступени морального сознания

Как мы сообщали ранее, у читателей журнала «Директор школы» появилась возможность навигации в большом массиве публикаций электронной версии издания. Ориентиром для выбора конкретной публикации может служить ее рейтинг, который составляется на основе оценок самих читателей.

Среди материалов майского номера высокие оценки коллег получила статья кандидата психологических наук Валентины Дудко «Как мы можем способствовать развитию морального сознания». Предлагаем вашему вниманию первую часть этой публикации, в которой раскрывается суть подхода, положенного в основу диагностики уровней морального сознания.

180

блог / Материалы от экспертов и практиков

Наследие Анатолия Пинского в свете современных реалий

23 июня с 15 до 18 часов в зале Ученого совета Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы состоится круглый стол «70 лет со дня рождения ученого, педагога Анатолия Аркадьевича Пинского».

207

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что более всего ценят руководители школ в профессиональном издании?

Как мы сообщали ранее, в электронной версии журнала «Директор школы» введена система оценивания (рейтингования) публикаций. Теперь каждый читатель может выставить свою оценку прочитанному материалу. Далее все оценки суммируются, и формируется текущий рейтинг (по шкале от 1 до 10). Таким образом, подписчики получают возможность навигации в большом массиве материалов, ориентируясь на те из них, которые коллеги сочли наиболее ценными.

Какие публикации особенно высоко оцениваются коллегами? На данный момент мы можем судить об этом на основании высказываний директоров школ из экспертной группы при журнале (перед публикацией поступившие в редакцию материалы проходят экспертизу).

170

блог / Материалы от экспертов и практиков

Стратагемы для руководителя

В электронном архиве журнала «Директор школы» содержатся тысячи материалов, самая большая часть которых посвящена управленческой тематике. И, кстати, именно материалы по темам управления, как правило, не устаревают. Даже спустя 10 лет многие из них производят впечатление свежести и пробуждают творческое мышление.  В доказательство мы размещаем здесь в открытом доступе текст, который был опубликован в 2016 году.  

224