Ответы на ваши вопросы по Кураторской методике

1212

Опубликовано 14 сентября 2021

Некоторые учебные заведения отделяет от перехода на новый уровень развития всего один вопрос. Чтобы было проще понять Кураторскую методику и с уверенностью начать двигаться вперед, отвечаем на ваши наиболее актуальные вопросы.

answer.png

Почему вы не даете возможность комплексного обсуждения урока в соответствии с установкой ФГОС?

Наблюдение за одним аспектом вместо комплексного обсуждения – это ключевая идея Кураторской методики. Почему наблюдение и акцентирование внимания только на одном конкретном аспекте работает лучше, чем комплексный анализ? – Потому что невозможно решить все проблемы сразу.  
Представьте себе: учитель получает результаты комплексного анализа, в котором 15 «плюсов» его работы на уроке и 10 «минусов»? Зачастую все эти пункты относятся к разным областям: педагогике — не так дал обратную связь ученику; методике – неправильно объяснил понятие; предметной области – допустил фактическую ошибку в расчетах…. Что обычно с этой информацией делает учитель? Чаще всего — принимает к сведению и забывает через пару дней. 

А теперь другая ситуация: учитель получил протокол, в котором выделена одна проблема в его работе на уроке. Например, неправильно дал обратную связь ученикам. Учитель, готовясь к следующему уроку, сразу думает, как исправить ситуацию: отрабатывает разные формы обратной связи, учится подбирать подходящие варианты взаимодействия для каждого класса. 

Через пару недель он переключается на другую проблему. Таким образом проводится активная работа, квалификация педагога постепенно растет на каждом уроке. Такой подход постепенно превращается в привычку. 

Какова цель комплексного анализа урока? Чаще всего это – контроль. А цель узкого аспектного анализа — постепенное развитие профессионализма учителей.


Как заинтересовать всех участвовать в Кураторской методике, если в коллективе 150 учителей?

Рекомендуем использовать одно из правил внедрения инноваций — локализацию. Если хотите реальных изменений, не начинайте преобразования сразу во всей организации, иначе получите имитацию деятельности, огромную нагрузку на управленческую команду и слабый результат. Мы рекомендуем начинать с вовлечения ограниченного количества педагогов – например, 2-3 пар учителей и 2-3 кураторов. Первые полгода вы сможете разобраться со спецификой подхода, адаптировать процессы под ваши условия, определить подводные камни, научиться преодолевать препятствия.

Вовлечение остальных членов коллектива станет следующим шагом. Чаще всего через несколько месяцев часть учителей сама начинает проситься поучаствовать в программе – появляется желание присоединиться к новой «тусовке».


Как подобрать команду заинтересованных коллег?

Чтобы облегчить эту задачу мы включили в программу диагностику структуры организации и социального капитала. Выбор кураторов и обучающихся педагогов осуществляется на основе результатов диагностики по определенным критериям.


Смущает мысль о том, что должна присутствовать административная составляющая. Можно ли обойтись без участия членов администрации?


На начальном этапе от этого не уйти. Процесс сам собой не запустится. Задача членов административной команды — наладить работу. Для достижения желаемого результата в это нужно будет вложить время, усилия и свой властный ресурс. Когда кураторы и учителя примут приоритетность процесса, освоят свои роли, войдут в ритм, нагрузка на администрацию станет минимальной или вообще сойдет на нет.


Коллектив педагогов — люди преклонного возраста, стажисты. Как преодолевать сопротивление «коронованных» учителей?


Чтобы ответить на этот вопрос, вернемся к правилу локализации. На первом этапе рекомендуем вовлечь небольшое количество педагогов из тех, кто будет меньше сопротивляться. Чаще всего это молодые учителя.

Какие еще есть варианты? Вы можете взять один из аспектов для наблюдения, представленных на вебинаре (доступен по ссылке https://youtu.be/Jnxfb80gbLs), и походить с одним и тем же протоколом на уроки ваших учителей. За пару дней у вас будет возможность собрать достаточно информации для обсуждения.

Представьте педагогам не ваши интерпретации и оценки, а объективные данные, чтобы выводы сделали сами учителя. Увидите, как многие признают свои собственные проблемы и захотят их решать — они ведь хорошие специалисты и обладают профессиональным достоинством. Конкретные данные имеют такое свойство — они могут показывать правдивую картину, независимо от «титулованности» педагога. Это особенно полезно для «звезд» коллектива.


Как не перейти от обсуждения протокола к обсуждению личности учителя?

Да, действительно, данную границу легко перейти. От этого возникают конфликты, обиды и нежелание продолжать сотрудничество. Именно для того, чтобы избежать подобных ситуаций, в программу включена специальная подготовка педагогов-кураторов, которая касается в том числе и данного вопроса. Наша команда сертифицированных коучей проводит микрогрупповые онлайн-тренировки, на которых помогает освоить навыки ведения беседы, грамотного составления вопросов, снятия конфликтных ситуаций, фокусирования на протоколе, а не на личности.


Очень большая нагрузка мешает внедрять программу. Как быть в этой ситуации?

Слишком большая нагрузка (больше 24-25 часов) в целом не оставляет возможностей профессионального роста. В такой ситуации ни Кураторская методика, ни любой другой подход не смогут помочь. Сначала нужно решить проблему перегрузки учителей, а уже потом заниматься их профессиональным развитием.


Не все учителя готовы следовать за лидером в процессе изменений. Смущает ригидность некоторых учителей, которые могут сильно тормозить процесс внедрения изменений. Как при этом можно провести обучение?

 См. пункт про локализацию. Плюс внутри курса будет отдельная тема про преодоление сопротивления.


Какова цена вопроса?

Первоначально без понимания количества участвующих учителей и длительности обучения стоимость может смутить. Если же посчитать величину оплаты обучения 1 педагога и сравнить с другими образовательными курсами, можно прийти к приятному заключению.

78000 руб. / 4 месяца / 13 человек = 1500 руб. – стоимость обучения одного сотрудника в месяц.

При этом мы не просто рассказываем, как работает методика, а помогаем ее запустить в режиме индивидуальных рекомендаций и тренировок. Таким образом качественное обучение каждого педагога обходится очень дешево.

Если ваша школа действительно готова развиваться, то все возможные сложности обсуждаемы и преодолимы. Наша команда специалистов имеет большой опыт работы в сфере внедрения новых технологий в сложившийся образовательный процесс, все возможные трудности тщательно изучены и проработаны.

Если в материале вы не нашли ответ на ваш вопрос, обращайтесь к нам.

На страницу «Кураторская методика»

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Новости и события

«Атланты в школах»: 300 предпринимателей проведут открытые уроки школах Москвы

24 сентября в 09:00 в московских школах пройдут открытые уроки предпринимательства. Тема занятий — роль предпринимателя, его ценности и мышление. Об этом столичным подросткам расскажут представители крупнейших компаний, на личном примере показав, как соединить жизненные ценности с бизнес-подходом.

32

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что самое главное в подготовке к развивающей беседе?

Отвечая на рост интереса российских педагогов к технологии развивающих бесед, мы открыли в пособии «Развитие образовательной организации» новый раздел «Развивающие беседы с учениками». Недавно там был опубликован материал учителей Таллинской Мустамяэской реальной гимназии с осмыслением опыта работы по этой технологии. Учитель начальной школы, классный руководитель 3-го класса Вера Капарина и учитель русского языка и литературы, классный руководитель 11-го класса Наталия Махова рассказали о том, что важно учесть на подготовительном этапе, как уменьшить тревожность ребенка и родителей, за счет чего возможно повысить продуктивность разговора.

230

блог / Материалы от экспертов и практиков

Новые вызовы – новые проекты

В каждой сфере есть лидеры, работающие на опережение. А что это означает для директора школы сегодня? Как это – управлять образовательным учреждением, предвосхищая реалии будущего, в ситуации неопределенности, быстрых изменений, пандемии?

371

блог / Новости и события

«Российская креативная неделя» пройдет с 26 по 29 августа

Образование — самая креативная или самая консервативная система? Школа помогает получить работу или дает базовые знания, которые не всегда актуальны? Несмотря на ответ, каждый человек связан с образованием, каждый — получает его на протяжении всей жизни и каждый хочет, чтобы образование становилось креативнее и качественнее.

154