Профсоюз призывает пользоваться правом не участвовать в ВПР

2849

Луховицкий Всеволод  Владимирович

Луховицкий Всеволод Владимирович
Опубликовано 16 марта 2021

Профсоюз «Учитель» начал кампанию против навязывания школам обязательного проведения Всероссийских проверочных работ. Петиция профсоюза с требованием отменить ВПР получила массовую поддержку учителей и родителей, которые убеждены, что ВПР отнимают много времени и сил и при этом не приносят пользы. А как относятся к проведению ВПР директора школ? Чтобы прояснить это, мы запустили небольшой опрос, с результатами которого непременно ознакомим читателей блога Директория.Онлайн. Здесь же мы публикуем обращение к директорам сопредседателя профсоюза «Учитель» Всеволода Луховицкого.

16.03.2021VsLyxoviskiy.jpg

Всеволод Луховицкий. Фото с сайта

Пусть участвуют те, кто хочет

С нашей точки зрения, Всероссийские проверочные не только не приносят пользу, но причиняют вред образовательному процессу. Мы знаем, что эту позицию разделяют многие учителя и родители. Нам также интересен и важен взгляд на ВПР директоров школ.

Тех руководителей школ, которые согласны с нашей позицией, мы призываем уже в текущем году отнестись к Всероссийским проверочным работам как к проводимым по желанию. И – вместе с педагогами и родителями решить, кто будет и кто не будет участвовать в ВПР.


16.03.2021vpr.png

Фото с сайта

Возможно, есть учителя и родители, которые считают, что это полезное дело. Но ни в коем случае не надо всех заставлять в обязательном порядке. 

Пусть участвуют по желанию. Если в школе не найдется желающих, значит – не найдется. 

Право или обязанность?

Может возникнуть вопрос: а с юридической точки зрения мы имеем право не участвовать в ВПР?

Во многих регионах, в том числе в Москве, пока нет и, по всей вероятности, не будет приказов региональных властей об обязательности проведения этих работ. Если такого приказа нет, директор школы может отнестись к документам Рособрнадзора и министерства просвещения касательно данного вопроса как к рекомендательным. Ведь школьные программы, расписания занятий уже утверждены, и получается, что сейчас школе рекомендуют менять утвержденную программу.

Но что делать, если приказ регионального руководства об обязательном участии в ВПР есть? В этой ситуации мы призываем школьных руководителей не оказывать давления на тех учителей и родителей, которые будут отказываться от участия в ВПР.

Мы знаем, что во многих регионах родители готовы к массовому отказу от участия в ВПР. Причем такой отказ выражается в двух разных формах.

Вариант первый. Родитель пишет директору заявление: прошу освободить ребенка от занятий на три дня по семейным обстоятельствам. В этом случае проблем не возникает.

Вариант второй. Родитель пишет директору заявление о том, что он считает ВПР бесполезными и не хочет в этом участвовать. Получив такое заявление, директора либо принимают это спокойно как факт, либо начинают давить на родителей. Мы призываем занять первую позицию и не оказывать давления.

Рейтингом по школам

Недавно появился новый рейтинг школ, сделанный Рособрнадзором. Почти во всех показателях, на которых основан рейтинг, фигурируют результаты Всероссийских проверочных работ: количество двоек за ВПР, количество пятерок за ВПР... И это при том, что официально сказано: оценки за ВПР не ставятся. 

16.03.2021stopvpr.jpg

Фото с сайта

Этот рейтинг готовился не для разовой акции. Есть гипотеза, что постепенно министерство хочет заменить ЕГЭ и ОГЭ ежегодными ВПРами. В портфолио, помимо прочего, будут записываться результаты ВПР. К чему это может привести? Ученики начиная с четвертого класса и директора школ будут думать только о подготовке к ВПР. Против этой угрозы надо бороться.

Кампания против обязательных ВПР началась. Мы предлагаем всем, кто заинтересован в ее успехе: присоединяйтесь!

P. S. Петиция профсоюза размещена на платформе change.org. Если вас интересуют другие материалы по теме, вот ссылки: «Петиция профсоюза "Учитель" против ВПР за 4 дня набрала 15 тысяч сторонников», «Экспертиза ВПР. Обществознание»

О возможностях сотрудничества руководителей школ с профсоюзом «Учитель» можно почитать в статье Всеволода Луховицкого, которая опубликована в интерактивном пособии «Развитие образовательной организации».

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Как помочь учителю стать… учителем

Подписчикам журнала «Директор школы» доступен архив издания, который содержит множество материалов по управленческой и педагогической тематике. Их содержание (не всех, но очень многих) сохраняет свою ценность и сегодня. Вы можете убедиться в этом, прочитав статью Юлии Турчаниновой «Как помочь учителю стать… учителем», которая была опубликована в феврале далекого 1993 года.

22

блог / Материалы от экспертов и практиков

Проведение исследования социального капитала: что показывает опыт школ?

У некоторых  школьных руководителей со временем формируется установка   «о моем школьном коллективе я знаю все или почти все». Наш опыт взаимодействия со школами показывает, что это далеко не так. Практически в каждом коллективе есть неочевидные для руководства ресурсы, за счет реализации которых можно повысить образовательные результаты. Многие коллеги уже убедились в этом.
Предлагаем вашему вниманию отзывы школьных руководителей, которые провели в своих образовательных учреждениях исследование социального капитала.

50

блог / Материалы от экспертов и практиков

Внеурочная деятельность: чем и как увлечь подростков?

Многие современные подростки интересуются общением в соцсетях больше, чем событиями в окружающем их мире. Уходя из-под контроля взрослых, одни подростки погружаются в интернет, другие ищут развлечения на улице. Какую позитивную альтернативу может предложить школа?

153

блог / Материалы от экспертов и практиков

Ресурсный вызов, или «Мы получаем то, что получаем…»

Государственную образовательную политику необходимо выстраивать с учетов вызовов, которые стоят перед образованием и обществом. Это давно известная истина, но сейчас социальные изменения происходят так быстро, что мы даже не успеваем их как следует осмыслить. Как следствие, снижается скорость и эффективность реагирования на проявляющиеся проблемы, в частности на проблемы, связанные с ресурсным вызовом. Подробнее об этом читайте в материале директора Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяны Клячко.

159

блог / Материалы от экспертов и практиков

Мировосприятие учителей поколения Z: что важно учитывать школьной администрации?

В школу сейчас приходят люди с иным мировоззрением. В сравнении с предыдущими поколениями учителя-зумеры воспитаны в соответствии с гораздо более мягкими принципами. Они мыслят иначе. И для выстраивания конструктивной коммуникации с ними руководителям приходится менять привычные подходы. Какие же ментальные особенности учителей поколения Z стоит принимать во внимание школьной администрации? Рассказывает наш эксперт — магистр педагогики, психолог Ольга Цветкова.

280

блог / Материалы от экспертов и практиков

Приглашение для тех, кто хочет оказаться в уникальном месте, поучиться в Заповедной школе и пройти ЭкоПуть

Всероссийский экологический центр «Экосистема» приглашает школьников 14–17 лет принять участие в летних профильных сменах экологической направленности. Смены проводятся с целью развития исследовательских, проектных и естественно-научных компетенций подростков. Программа бесплатна для участников всех регионов России.

170