Как школе перейти на дистанционное образование без паники

Онлайн-форум
ПОДЕЛИТЕСЬ С КОЛЛЕГАМИ
Это не просто мероприятие, а курс обучения и поддержки

Ежедневные онлайн-встречи проходили с 24 марта по 3 апреля. В программе: выбор онлайн-платформ, педагогические технологии, антикризисное управление, правовые вопросы перехода в дистант. Вам доступны все записи, презентации и дополнительные материалы бесплатно.

Онлайн-встречи будут продолжаться один раз в неделю по четвергам. Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы быть в курсе.
Подписка на новости Директории
Подпишитесь, чтобы быть в курсе новых вебинаров и онлайн-встреч на самые актуальные темы
Нажимая «подписаться», вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Сертификат участника
Получите преимущество для своего коллектива и собственной карьеры. Заберите ваш сертификат участника форума «Как школе перейти на дистанционное обучение без паники». Стоимость сертификата 200 руб.
Подписывайтесь на наш YouTube
Лайфхак! Просматривая ролики на YouTube, можно зайти в «Настройки» и изменить скорость воспроизведения – ее можно увеличить до х2 раз. Тогда просмотр видео будет занимать меньше времени :-)

Первая неделя форума

Вам доступны все видеозаписи, презентации и дополнительные материалы первой и второй недели форума
24 марта
25 марта
26 марта
27 марта
Константин Ушаков
главный редактор журнала «Директор школы»
Несколько слов об управлении в условиях кризиса
Светлана Ильина
директор Гимназии №3, г. Самара
Алгоритм построения дистанционного обучения детей и Управление школьными процессами в кризис (на опыте собственной школы)
Светлана рассказала о пошаговом плане перехода гимназии на дистанционное обучение, рассмотрела плюсы и минусы различных используемых в гимназии платформ: Skype, ZOOM, Вконтакте и других электронных ресурсов.
    Елена Смит
    директор АНОО «Самарская международная школа», г. Самара
    Елена рассказала о двух инструментах для организации работы тех ребят, у которых нестабильный интеренет:

    «Дистанционное обучение поможет нам стать лучше» (читать статью спикера)
    Соглашение по нормам дистанционного общения
    Марина Курвитс
    Дизайнер учебной среды из Центра образовательных технологий университета Таллина Эстония
    Организация дистанционного обучения и вызовы, с которыми сталкиваются учителя
    Спикер отметила, что основные вызовы, с которыми сегодня приходится сталкиваться школам, — это взволнованные родители, ученики, которые фактически перестали учиться, перегиб с цифровыми сервисами, педагоги, многие из которых в силу возраста оказались не готовы к освоению новых цифровых технологий в такие сжатые сроки. Но педагогика сегодня стала абсолютной новой, и на первое место выходит не передача контента от учителя к ученику, а исследование и изучение это контента, поиск информации учителями и учениками совместно. И дистанционные технологии очень облегчают и ускоряют этот процесс. Да и сам процесс взаимодействия учителя и ученика переходит сегодня от контроля к поддержке и от зависимости к автономии. Не всем легко это принять, и не все готовы соглашаться с такой данностью.

    Татьяна Зверева
    директор частной школы «Феникс», г. Москва
    Управление коллективом в кризис. Преодоление сопротивления педагогов изменениям. На опыте собственной школы
    Татьяна назвала свое выступление «Уходим на онлайн обучение». Она рассказывает о том, что они делали в течение двух недель карантина: дезинфекции школы, выборе среди множества платформ, составлении расписания, как работали с педагогами старшего возраста, о необходимости хорошего информатика и о обязательности доверия между руководством и педагогами.

    Дополнительно учитель информатики школы «Феникс», Сергей Афонин, рассказал о выботе платформы дистанционного обучения и составлении электронного расписания.

    Презентация спикера
    Ахтам Чугалаев
    директор СОШ №97 «Гармония», г. Ижевск
    Как управлять школой в кризис. Взаимодействие с коллективом, детьми, родителями. Как не упустить школу.
    Одна из таких школ, для которых переход на дистанс дается чуть менее болезненно, чем остальным — это школа «Гармония» в Ижевске — очень большая школа, в ней более 2100 учеников, и чтобы образовательный процесс не прерывался ввиду внешних обстоятельств, школа еще в 2010 году начала внедрять дистанционное обучение и за последующие годы только усилила свои позиции в этом направлении. Школа работает по трем основным вариантам онлайн-обучения: симметричное, ассиметричное и видео уроки.

    Симметричный урок — это урок, при котором в классе находится учитель, а по ту сторону экрана — ученик. И это взаимодействие происходит в строго установленное время, и проходит как обычный урок. Ассиметричный урок — когда ученик сам решает, когда он зайдет в систему, а учитель только располагает там материалы. Видеоуроки — это заранее записанный видео контент. Все это позволяет детям осваивать предметы в относительно свободном режиме и в своем темпе. В дистанционном режиме осуществляется и проектная деятельность и даже внеурочная, например, уроки удмуртского языка.

    Интересен опыт школы в обучении детей, у которых по разным причинам нет возможности онлайн-обучения: в школе существует прокат компьютеров, а также есть договоренность с провайдером для выделения бесплатных для ребенка часов для работы в сети.

    Полезные ссылки:
    • Сайт школы: https://www.school97.ru/
    • Бесплатный голосовой и текстовый чат для геймеров, надёжен и работает как на компьютере, так и на смартфоне — DISCORD https://discordapp.com/

    Презентация спикера
    Наталия Киселева
    учитель математики, магистр образования, г. Москва
    Куда дольше расти и двигаться? Может ли и как школа стать гибкой и адаптирующейся и быстро перестроиться под условия среды?
    Спикер предложила к обсуждению тему «Мобильная школа», но не в плане электронных устройств (хотя и об этом речь тоже шла), а в плане гибкости, легкости в адаптации к новым условиям, готовности в кратчайшие сроки перестроиться, сохранив весь рабочий процесс непрерывным, но уже в новых форматах. Конечно, это очень сложно и требует, в первую очередь, высокой степени мотивации со стороны учителей, родителей, детей. Ведь не секрет, что поначалу у многих педагогов возникло неприятие и даже отторжение дистанционной системы. В некоторых школах учителя буквально увольнялись, лишь бы не переходить на новый, непривычный, ресурсозатратный формат. Так как же не потерять коллектив?
    Во-первых, важна постоянная поддержка и активная обратная связь между всеми участниками образовательного процесса. Во-вторых, обязательна работа с психологом. В третьих, важно понимать, что никто не обязан знать и уметь все и сразу. Но нынешняя ситуация открывает окно возможностей, которые обязательно нужно использовать в полной мере.

    Презентация спикера
    Наталия Сченснович
    директор АНО ДПО «Московский институт развития непрерывного образования»
    Как педагогам взаимодействовать с родителями и детьми в условиях пандемии?
    Какие отношения сегодня между педагогами и учениками? Между педагогами и родителями? Нынешняя ситуация оголила отношения между семьей и школой, и выяснилось, что они — увы! — не партнерские. Что делать и как налаживать это партнерство? Сегодня решения нужно искать вместе и для этого обязательно нужен диалог. Диалог как между учителями и родителями, так и между учителями и детьми. Как часто вы разговариваете сегодня с детьми о чем-то, кроме учебы? Как обсуждаете сложившуюся ситуацию? Насколько глубокие вопросы задаете про смыслы, про истинные ценности? А какие отношения в условиях изоляции между учителями? Как они справляются с новыми обстоятельствами жизни?

    Презентация спикера
    Алексей Голубицкий
    директор «Школы будущего», п. Большое Исаково, Калининградская область
    Антикризисное управление в ситуации социальной турбулентности, или Как директору школы не потерять корону во время эпидемии коронавируса?
    Основная роль директора школы сегодня — создать точку спокойствия и благополучия для всей школы: учителей, детей и родителей. Директор просто обязан не дать педагогам впасть в апатию или, наоборот, в истерику, вызванную запредельным нервным напряжением. А для этого важно сохранять привычные ритуалы: классные часы, планерки, педсоветы, обсуждения… Пусть и в онлайне, но регулярно, чтобы не потерять коллектив.

    Презентация спикера
    Сертификат участника
    Получите преимущество для своего коллектива и собственной карьеры. Заберите ваш сертификат участника форума «Как школе перейти на дистанционное обучение без паники». Стоимость сертификата 200 руб.

    Вторая неделя форума

    Вам доступны все видеозаписи, презентации и дополнительные материалы первой и второй недели форума
    30 марта
    31 марта
    1 апреля
    2 апреля
    3 апреля
    Елена Сорокина, Алина Чолокоглы
    директор гимназии №6, г. Томск, директор лицея №8, г. Томск
    Опыт дистанционного обучения в школе. Алгоритм и возможности платформы Moodle
    Платформа Moodle стала помощником школ Томска. Директор гимназии № 6 Елена Сорокина поделилась своим опытом работы. Гимназия начала работать на Moodle еще 7 лет назад, и за эти годы процесс обучения в дистанционном формате был отработан до деталей. Платформа сокращает отчетность учителей, сохраняет все обучающие курсы, позволяет не зависеть от других ресурсов, имея одну точку входа. Но есть и сложности. Moodle требует тонкой настройки, для нее обязательно наличие администратора, сложно организовать групповые методы работы и др. Спикер обратила внимание слушателей, что самое важное сейчас для директора — не паниковать, обязательно отмечать даже самые небольшие успехи учителей и чаще общаться, проявляя уважение к их труду.

    Продолжила разговор об опыте школ Томска директор гимназии №8 Алина Чолокоглы. Ее школа тоже работает на платформе Moodle, причем организовать полноценное обучение школе удалось всего за три дня.

    Дополнительные файлы от спикеров:
    • Дистанционное обучение для преподавателей (презентация в формате pdf)
    • Дистанционное обучение для учеников (презентация в формате pdf)
    • Памятка классному руководителю (документ Word)
    • Памятка учителю-предметнику (документ Word)

    Презентация Елены Сорокиной
    Презентация Алины Чолокоглы
    Алексей Ломов
    заместитель главного редактора журнала «Практика административной работы в школе», эксперт системы «Директория» по правовым вопросам
    Правовые аспекты перевода работников в дистанционный режим работы
    Спикер заострил внимание на законодательной базе, регламентирующей процесс перевода, предложил алгоритм действий руководителя при переводе работников на дистанционный режим работы, акцентировал внимание на основных пунктах дополнительного соглашения к трудовому договору, которое необходимо заключить с каждым работником, выводимым на дистант.

    Презентация спикера
    Ефим Чеботарев
    Сертифицированный консультант по управлению, г. Москва
    Можно ли уйти от тушения пожаров в ситуации перехода на дистанционные форматы
    Самое важное в профилактике «пожаров» — это расстановка приоритетов при планировании задач и делегирование полномочий, но следует понимать, что сотрудников к принятию этих полномочий нужно готовить. Кроме этого, необходимо понимать перспективу предпринятых действий, соблюдать баланс между работой и отдыхом, не забывать о контроле, а также не бояться незначительного количества кризисных ситуаций. Ведь они работают на опережение форс-мажоров.

    Презентация спикера
    Лариса Рожкова
    Директор СУНЦ УРФУ, г. Екатеринбург
    Дистант. Как сохранить мотивацию педагога и учащегося. Профилактика выгорания в условиях изоляции
    В первую очередь изоляция чревата потерей энергии, которая нам так необходима для работы, для общения, для нормальной жизни. Спикер подсказала интересную технологию борьбы с выгоранием под названием «Крах-сценарий». Вообразите себе, что случилось самое-самое страшное из всего, что вы могли бы предположить. Как вы будете действовать, чтобы исправить ситуацию? Какие предпримете шаги? Кого позовете в помощники? Проживите эту проблему в полной мере в своем воображении и придумайте оптимальный сценарий ее решения.

    А еще важно не забывать лично о себе: хвалить за любые успехи, придумать ритуалы, которые будут расслаблять и наполнять радостью, практиковать благодарность к окружению и беречь нервную энергию.

    И иметь цель в жизни. Исследователи из Мичиганского университета выяснили, что наличие жизненной цели снижает риск ранней смерти и это хороший повод задуматься о том, чего мы действительно хотим от жизни. Топ-3 способов от Ларисы Рожковой быстро восстановить силы и душевное равновесие: сто прыжков на месте, несколько стаканов теплой воды в течение дня и общение с позитивными людьми)))

    Презентация спикера
    Лика Чекалова
    Руководитель Школы навигаторов в образовании, куратор Метаверситета, Санкт-Петеребург
    Поезд дальше не идет – рельсы кончились. Образовательные стратегии семьи и школы в условиях изменений: опыт навигаторской практики
    Сегодня мы все оказались в состоянии стресса, а основная задача человека в состоянии стресса — выжить. Человек не способен учить и учиться в такой ситуации. Поэтому самое главное сейчас, как ни странно, не стремиться налаживать учебный процесс, онлайн-образование и проч., а элементарно позаботиться о себе. И одно из важнейших качеств и умений в этой связи — это уметь… ничего не делать. И это умение нужно признавать за детьми, которые владеют им гораздо лучше взрослых, но им редко позволяют этим пользоваться.

    Ребенок в обычной жизни постоянно меняет локации, двигается, имеет возможность выйти погулять, сменить ландшафт… Сейчас, в изоляции, он постоянно сидит за компьютером, от него постоянно требуют заниматься учебой. А просто ничего не делать, оказывается, очень полезно для психики и ментальной гигиены любого человека: и ребенка, и взрослого.

    Еще одно немаловажное качество в нынешней ситуации — это доверие. В образовательной среде доверие, к сожалению, редкость, мы все чаще сфокусированы на контроле, а ведь именно в доверительных отношениях деятельность наиболее конструктивна. И сегодня этот новый, по сути, формат отношений должен быть в фокусе внимания.

    Презентация спикера
    Наталья Шкорина
    директор СОШ №319, Петергоф, г. Санкт-Петербург
    Вызовы отношениям и профессионализму: новые форматы общения с родителями, детьми, коллегами. Какой становится реальная педагогическая практика в условиях изоляции?
    Какие вызовы у всех участников образовательного процесса? Например, у детей явно проявилась неспособность что-либо делать самостоятельно: ни учиться, ни планировать свою работу. А у родителей основные вызовы — это непонимание своей роли при дистанционном обучении детей, растерянность и даже агрессия в условиях изоляции, когда приходится постоянно решать вопросы, связанные с обучением детей, те, что раньше решала школа. А учителя придавлены ответственностью за качество образования и конечный результат в условиях дистанта. Решения этих сложнейших проблем кроются в самих проблемах. В данном случае проблемы равны возможностям.

    Презентация спикера
    Юрий Подкопаев
    Заместитель директора, «Новая школа», г. Москва
    Опыт «Новой школы» по запуску дистанционного бучения детей
    В режиме существующей неопределенности на первое место выходят задачи и ценности педагогики. И среди них сегодня:
    — воспитание способности к самообразованию и образованию на основе самостоятельного целеполагания;
    — формирование критического мышления и способности к принятию решений в условиях дефицита информации;
    — развитие творческого мышления и способности к нестандартному решению задач.

    Выстраивая дистанционное обучение, уже помимо указанных принципов, в школе очень важна атмосфера и поддержка и учителей, и учеников, и родителей. Для этого, например, в каждый чат каждого класса введен тьютор, который помогает организовать онлайн-день и решает возникающие вопросы. Ведь в работе и в учебе на удаленке есть сложности. Например, технические проблемы, отвлекающие факторы, отсутствие прямого взаимодействия с одноклассниками и учителями и т.д. И, тем не менее, в «Новой школе» уже определили основные правила работы на дистанте: педагог выбирает цифровые инструменты сам, эти инструменты не перекрывают друг друга, уже освоенные сервисы тоже используются и генерируются новые педагогические решения.

    Аккаунт Юрия на Facebook
    Презентация спикера
    Арам Пахчанян
    директор школы Айб, г. Ереван, Армения
    Опыт перехода в дистанционный формат обучения за 1 день по всем предметам
    В школе абсолютно все предметы перешли на дистанс. Включая изобразительное искусство и даже хор! Школа работает на платформе Microsoft Teams, которая оказалась очень удобной. И вот к чему это привело:
    — образовательный процесс стал абсолютно прозрачен (внутри платформы есть возможность посещать любые уроки в любой момент). Директор, например, мониторит процесс именно так;
    — у ребенка есть постоянный личный контакт с учителем, что является очень сильным мотивирующим фактором;
    — родители могут отслеживать любую учебную деятельность ребенка, что тоже влияет на мотивацию.

    По мнению Арама Пахчаняна, их школа постепенно совсем уйдет от обучения в оффлайне.
    Необходимым для посещения останутся только те виды деятельности, которые реально будут требовать личного присутствия. Постепенно уйдет и классный формат образования, лично в классах присутствовать будет только начальная школа, где социализация пока еще важнее предметов. Именно за такой системой будущее, по мнению спикера.
    Юрий Ээльмаа
    проректор Академии постдипломного педагогического образования г. Санкт-Петербург
    Педсовет в удаленном режиме. Что вместо говорящей головы?
    Спикер рассказал о том, как проводить педсоветы в онлайне, с помощью каких инструментов и в каком формате, ведь типовые вещи, к которым привыкла школа, проводя педсовет в стандартных условиях, сложно переложить на виртуальную площадку. Очень удобной для этой цели спикер считает Google Suite, об опыте работы с которой и рассказал. Самый большой плюс этой площадки — она дает возможность коллективной деятельности. Кроме этого, на сайте можно планировать мероприятия педсовета, описания способов представления результатов работы и материалов. Длится такой педсовет 3 дня, педагоги работают на площадке в удобное для них время. Вроде бы ничего сложного, но объем материалов для такого педсовета в разы больше обычного и педколлектив должен обладать необходимыми навыками функциональной грамотности.

    Аккаунт Юрия на Facebook
    Презентация спикера
    Елена Петряева
    Институт системных проектов МГПУ, директор по цифровым проектам АНО «Центр образовательных инноваций „Шаг"»
    Как учить, если учеников в школе нет?
    Говоря об учебной деятельности в сети, она сделала акцент на формировании каналов учебной коммуникации. При этом, по словам спикера, не нужно все уроки переводить в сеть, часть материала следует оставить для самостоятельного изучения, главное — кооперация этих процессов. К числу нестандартных приемов, описанных спикером, можно отнести сетевое домашнее задание, сетевой разновозрастный урок, общешкольный флэшмоб и квест «Равный обучает равного», когда старшеклассники ведут уроки для младших школьников.

    — Электронное пособие «Дистанционные образовательные события»
    — Аккаунт Елены на Facebook
    — Группа «Сетевые уроки»: https://vk.com/netlesson
    — Группа Кибервиль: https://vk.com/cybervill , где мы использовали заявки детей на консультации. В пособии описано сетевое событие, когда у участников было разное время включений.
    — Как учить детей удаленно, если скорость подключения 256 Кб?

    Презентация спикера
    Онлайн-встречи будут продолжаться один раз в неделю по четвергам. Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы быть в курсе.
    Дополнительные материалы
    Здесь опубликованы документы, полезные ссылки и другие дополнительные материалы по теме форума
    Школьные локальные акты по переходу в дистанционный режим
    Представляем образцы школьной докментации, которые вам могут понадобиться, при переводе учащихся в дистанционный режим обучения, а также сотрудников образовательной организации – в удаленный режим работы.

    Порядок дистант (Гимназия №3, Самара).docx
    Дополнительное соглашение.doc
    Приказ о переводе работников на дистанционную работу.doc
    Приказ о вынужденном простое.doc
    Приказ об отмене дистанционной работы.docx
    Приказ об отмене простоя.docx
    Ответы на правовые вопросы
    Ответы подготовил Ломов Алексей Иванович, эксперт системы «Директория» по правовым вопросам.

    Вебинар Алексея Ломова
    Ответы на вопросы №1
    Ответы на вопросы №2
    Ответы на вопросы №3

    Чтобы получить сертификат
    ответьте на три вопроса в форме обратной связи, оформите и оплатите заказ

    Сертификат участника

    Заполните форму обратной связи и оплатите заказ. Мы пришлем вам именной сертификат на email в течение 1 рабочего дня
    200₽
    Купить