Назад

Развитие организации

 

Как интегрировать в команду большое число новичков?



01.05.2018

Должность директора я получила, когда моя родная школа, в которую я пришла со студенческой скамьи, занимала отнюдь не почетное 86-е место в рейтинге из 114 позиций. Было очевидно, что необходимо проанализировать критерии и разрабатывать новую стратегию развития. Начала я с самых проблемных направлений, в частности, развития имущественного комплекса. Мы закупали оргтехнику, учебники, мебель, ремонтировали помещения. При обустройстве использовали мои дизайнерские проекты, потом подключились коллеги-учителя, ученики, родители. Идея сделать 108-ю самой красивой и стильной школой всех объединила. В результате наших усилий актовый и спортивный залы, рекреации, кабинеты, гардероб преобразились, стали стильными и уютными.

Такой рывок не остался незамеченным: школа стала набирать популярность в районе, составляя конкуренцию более статусным и престижным соседям. Одновременно с новыми учениками к нам потянулись и молодые педагоги. На первый взгляд, это огромный и несомненный плюс. Однако у любой медали есть оборотная сторона.

Конечно, большое количество молодых учителей — это новые идеи, динамика, креатив. Но были и отрицательные проявления: потребительское отношение к работе, слабая мотивация, эмоциональное выгорание. Школу то и дело будоражили мелкие конфликты старожилов с новичками. Стремления сообща работать над программой развития у людей явно не было.

Таким образом, передо мной встал вопрос: как вдохнуть в коллектив командный дух и направить энергию людей на общие дела? Возможно ли ожидание перемен, которое я ощущала в школе, использовать как катализатор для запуска долгосрочной программы?

А как вы думаете, уважаемый читатель, что следует делать в такой ситуации?

Перейти к написанию собственного решения кейса

Ниже представлены решения, которые были приняты либо предложены вашими коллегами.

Важно! Не спешите смотреть готовые решения.

 

Решение № 1

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     2    0