В номере
Письмо редактора
Искусство управления
Что делает человека руководителем?
В образовании порой довольно сложно развести роли руководителя и исполнителя. Директор школы, кто он? Профессиональный управленец, первое лицо организации? Эффективный менеджер, исполняющий ЦУ вышестоящего руководства? В чем суть управления, что такое управленческий процесс и управленческое видение? Этим и другим вопросам был посвящен мастер-класс для директоров российских школ консультанта по управлению Ефима Чеботарева.Инициативное бюджетирование: зачем оно школе?
«Инициативное бюджетирование» не самый известный термин в школе. При переводе с бюрократического на родной русский язык это определение обозначает вовлечение граждан в решение проблем местного значения. Как работает этот механизм на практике — в материале одного из директоров школ Красноярского края.Замкнутый круг. Размышления директора сельской школы о ВПР
Тема целесообразности ВПР по сей день беспокоит директоров школ и педагогов. Особенно сложно приходится сельским школам, где порой сильная неоднородность контингента детей зачастую ставит педколлектив в зависимую ситуацию от результатов проверочных работ, резко снижая и без того невысокие показатели качества образования. Так что и зачем проверяют ВПР?
Организация учебного процесса
Как развить у детей способность к самооцениванию?
В России еще немного школ, которые накопили большой опыт использования инструментов формирующего оценивания (ФО) для развития метапредметных компетенций и личностных качеств. Тем интереснее будет ознакомиться с опытом гимназии № 1 города Канска. В материале рассказывается о применении инструментов ФО.Из жизни директора
О пользе конфликтов в школе
Школа, сколько бы лет ей ни было, всегда остается молодой — за счет детей, молодых родителей, новых педагогов. А молодости свойственно отстаивать свои интересы, заявлять свою позицию, нащупывать границы дозволенного, поэтому конфликты в школьной среде неизбежны. Но так ли они страшны? Надо ли их бояться и избегать?
Образовательная политика
Персона грата
Жизнь в медиасреде: возможности и риски. Интервью с О.Жилавской
Что такое медиакоммуникации? Как и чему учить сегодня подростков, когда речь идет о медиасреде? И почему сегодня так важно медиаобразование как для взрослых, так и для детей? Об этом мы говорили с Ольгой Жилавской, директором Лаборатории интегрированных медиакоммуникаций, экспертом Ассоциации специалистов медиаобразования.Экономика и право
Юридические консультации
Мы продолжаем серию публикаций от специалистов юридической системы «Гарант», которые отвечают на вопросы директоров школ о различных правовых аспектах организации процессов школьной жизни.Школа и родители
Игра как способ создания школьного сообщества
Известно, что любая игровая деятельность хорошо влияет на сплоченность коллектива и укрепление школьного сообщества, помогая учиться идти на компромиссы и совместно решать задачи. По этому пути пошли в одной из белгородских школ, когда возникла необходимость преодолеть разрозненность всех участников образовательного процесса.Воспитание и дополнительное образование
Сетевое взаимодействие сельских школ — фактор командной работы
Как реализовать сетевое взаимодействие сельских школ и учреждений дополнительного образования с помощью командной работы руководителей, учителей, методистов? На что стоит обратить внимание директорам ОО? И как фактор командной работы влияет на реализацию дополнительных общеобразовательных программ?Уроки здоровья