№2 за 2022 год. вышел 24 февраля 2022 ISSN 1562-1308
О журнале
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ. ИЗДАЕТСЯ С 1993 ГОДА

Директор школы

PDF

Какого учителя можно считать хорошим? Какие "подводные камни" у итогового сочинения? Нужен ли педагогу наградной маршрут? Как внедрить кураторскую методику в школе таким образом, чтобы в коллективе это нововведение было воспринято как стратегически важный проект? Ответы на эти и другие вопросы в новом номере журнала.

В номере

Пульс перемен

Как учить навыкам, которые помогают состояться в жизни?

 Зарубежные психологи и педагоги уже три десятилетия утверждают: эмоциональный интеллект (ЭИ) — это то, без чего современный человек не может быть успешным. Во многих странах Европы, Азии и даже Африки программы социально-эмоционального развития (SEL: Social-emotional learning) признаны наиболее перспективным элементом обучения, помогающим увеличивать человеческий потенциал. Это ли не доказательство того, что российская школа должна хотя бы попробовать пойти этим путем? Но в российском образовании долгое время не придавалось значения эмоциональному интеллекту. Интерес к нему начал расти относительно недавно. У педагогов возникло много вопросов. Что такое эмоциональный интеллект? Можно ли его развивать у детей и на какие результаты стоит рассчитывать? Есть ли программы развития ЭИ для школ? С чего начинать эту деятельность? Рассказывает автор первой  российской программы по развитию эмоционального интеллекта Елена Сергиенко, доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях Института психологии Российской академии наук.
Оценить могут
только подписчики
-
Письмо редактора

Лингвистическая относительность

 Неожиданно натолкнулся на гипотезу лингвистической относительности, которая, кажется, может иметь отношение к нашим педагогическим проблемам. Чудовищно упрощая, ключевая идея звучит так: язык (речь) не просто средство коммуникации — это способ мышления, язык определяет мышление. Если совсем коротко, то Бенджамин Уорф утверждал: язык определяет мышление и способ познания. Эту элементарную формулировку обсуждают уже много лет.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
7.0
Искусство управления

«Зацепить» ребенка

 Какого учителя можно считать хорошим? Какие качества должны быть у хорошего учителя? Можно ли эти качества целенаправленно формировать и развивать? Попробуем ответить на эти вопросы.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
6.0

Кураторская методика: с чем это едят? Часть вторая

 В предыдущем номере мы начали тему, связанную с наставничеством педагогов и профессиональным партнерством в школе. В этом материале мы поговорим о том, как внедрить кураторскую методику в школе таким образом, чтобы в коллективе это нововведение было воспринято как стратегически важный проект.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
8.0

Как мы к проверке готовились, или О пользе чтения

 Обычные дни из жизни обычного директора сельской школы. Хотя подход ко многим управленческим процессам у этого руководителя обычным не назовешь, и «виной» всему — книги.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
6.0

Нужен ли педагогу наградной маршрут?

 Как часто ваши сотрудники получают награды? Знают ли они, когда и какую награду они могли бы получить? Знают ли они, что именно нужно сделать, чтобы получить ту или иную награду? Эти и еще с десяток вопросов стали тревожить меня, когда на вопрос к своему коллективу: «Кого вы можете предложить для награждения ведомственными наградами?» — получила ответ: «Мы не знаем, чем и за что вообще можно наградить!»
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
6.0
Организация учебного процесса

Опыт обучения в формате «учитель плюс тьютор». Интервью с В. Кильдюшкиным и Е.Серовой

 В Самарской области непростая ситуация с пандемией, многие учителя болеют. Как сберечь здоровье учителей, но при этом не допустить провала в качестве обучения? В Образовательном центре «Южный город» Волжского района Самарской области с этой целью решили использовать особый очно-дистанционный формат. Рассказывают директор школы Владимир Кильдюшкин и учитель русского языка и литературы Екатерина Серова.
Оценить могут
только подписчики
-

«Дистанционка» кончится — компьютер не нужен?

 За последние два года дистанционный формат обучения доказал свою необходимость в учебном процессе. Причем даже после окончания локдауна многие школы частично решили сохранить этот формат в своей работе. Так что «цифрового» осталось в обучении после окончания массового дистанционного обучения?
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Из жизни директора

Как ниточка за иголочкой

 Как важно, когда директор становится идейным вдохновителем для своих педагогов, когда они чувствуют поддержку в своих инициативах, помощь в реализации планов… Тогда и текучки кадров нет, и молодые учителя приходят и остаются, и школа, развиваясь, становится центром социума.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Персона грата

«Итоговое сочинение работает на деградацию предмета "Литература"». Интервью с М.Павловцом

 В начале декабря 2021 года все одиннадцатиклассники страны писали итоговое сочинение. И опять были «угадайки» по поводу тем, нервотрепка детей и родителей, перегрузка и напряжение педагогов. При этом не первый год ведутся споры: насколько необходима такая форма контроля? Уровень чего она реально показывает и на что в дальнейшем влияет? Обо всем этом мы поговорили с Михаилом Павловцом, педагогом, филологом, заведующим проектной лабораторией развития интеллектуальных состязаний по гуманитарным наукам НИУ ВШЭ.
Оценить могут
только подписчики
-
Образовательная политика

Школа роста, журналистика, интенсивы, или О развитии якутских школьников

 В 2019 году Институт образования НИУ ВШЭ запустил трехлетний проект социального воздействия в Хангаласском улусе Республики Якутия. Проект был направлен на развитие и реализацию потенциала якутских школьников. Работа еще не завершена, но некоторые итоги можно подвести уже сейчас, так как данный опыт может быть интересен и школам в других регионах страны.
Оценить могут
только подписчики
-
Экономика и право

Увольнение за аморальный проступок: процедура

 По Трудовому кодексу Российской Федерации трудовой договор может быть расторгнут работодателем в случае «совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы» (пункт 8 части 1 ст. 81 ТК РФ). Кто, за что и в каком порядке может быть уволен по данному основанию? Попробуем разобраться.
Оценить могут
только подписчики
-
Школа и родители

От недоверия к поддержке

 Представьте, что вы директор школы, который моложе большинства учителей и заместителей и который пришел в школу, где за пять лет сменился уже пятый руководитель… А теперь представьте, что этому молодому директору удалось улучшить взаимоотношения c родительской общественностью и внутри коллектива, а также существенно повысить образовательные результаты. Как удалось?
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Воспитание и дополнительное образование

Тумблер «Д»

 Москва, Симферополь, Керчь, Казань, Пермь — кто следующий? Стрельба в образовательных учреждениях по одному и тому же сценарию: молодой человек, огнестрельное оружие, стрельба, пострадавшие и жертвы. Кто винват и что делать?
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Уроки здоровья

Дети с РАС в школе: особенности обучения

 Как часто в школах учатся дети с высоким уровнем интеллекта, но имеющие эмоциональные расстройства, которые педагоги не всегда учитывают? Мы больше привыкли к тому, что особые дети — это дети с низким уровнем интеллекта и девиациями в поведении. Но есть и особые одаренные дети, к которым необходим правильный подход.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-