№3 за 2012 год. вышел 01 марта 2012 ISSN 1562-1308
О журнале
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ. ИЗДАЕТСЯ С 1993 ГОДА

Директор школы

PDF

Как школе меняться, сохраняя традиции? Почему учителю не хватает свободы для творчества? Как сделать родительское собрание диалогом? И зачем школе нужен омбудсмен? Новый номер журнала «Директор школы» предлагает опыт и идеи для эффективного управления.

В номере

Конкурс

Изменяться, сохраняясь, или продолжаться, меняясь...

 О поиске своего пути для школы рассказывает в своем в эссе призер Всероссийского конкурса «Директор школы – 2011», директор школы № 5 с углубленным изучением математики г. Магнитогорска Наталья Брониславовна Дедова.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Образовательная политика

Общественная дискуссия - инструмент развития школы

 Каждый директор, без сомнения, чувствует, что для наиболее эффективного развития его школе не хватает поддержки общества. Автор предлагает схему такой поддержки и считает, что многие ее возможности вполне реализуемы уже сейчас, в рамках государственно-общественного управления.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Школа имени нашей мамы

 «Много ли у нас в стране школ, названных именем своего директора или учителя?» — так начинается письмо, которое пришло к нам в редакцию. Письмо очень трогательное по-человечески и внушающее глубокое уважение к героине рассказа — директору школы с 55-летним стажем, чьим именем школа и была названа впоследствии.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Искусство управления

Готовим материалы к аттестации

 С введения нового порядка аттестации прошло уже более года, но полной ясности с тем, как к ней готовиться и как она проводится, все нет. Автор тщательно отслеживает опыт коллег, желая хоть немного подстраховать от неприятных моментов других педагогов и руководителей школ.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Проблемные зоны инновационной деятельности школы

 Вхождение школы в процесс реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является весьма неоднозначным. С одной стороны, большинство направлений образовательной инициативы отражает повседневную практику функционирования учреждений общего образования, а с другой — потенциально задает вариативность инновационной деятельности школы.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Классификация для внутришкольного пользования

 Представлена авторская классификация общеучебных умений. Теоретически обоснованная и ясная, она может использоваться как внутришкольный ориентир, способствующий формированию универсальных учебных действий (далее - УУД) в процессе обучения.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Защитные механизмы или поддерживающая информация?

 Материал дает практические ориентиры для разрешения межличностных проблем и будет полезен при корректировке взаимодействия руководителя с педагогами, родителями, учениками.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
6.0

Школьный имиджмейкер: его функции и качества

 Каковы должны быть функции PR-специалиста в школе? Сегодня таких специалистов в области среднего образования немного. Скорее всего, эту роль выполняет либо сам директор, либо один из заместителей, либо просто учитель информатики. В любом случае директору школы будет интересно сравнить свои подходы в информационной политике с рекомендациями специалиста в области PR.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Не терять за формой цель. Беседа с профессором С.Е.Шишовым

 Время от времени из разных регионов страны к нам приходят письма от руководителей школ. В этот раз ответить на некоторые их вопросы мы попросили Шишова Сергея Евгеньевича, профессора, доктора педагогических наук, главного научного сотрудника Института содержания и методики обучения РАО.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Не мешайте ему творить!

 Школа может предоставить учителю самые современные технические средства, обеспечить его работу самыми актуальными методическими материалами, но то, чего ему не хватает в школе, — это доверия и свободы. Так как даже самый креативно мыслящий и творчески настроенный педагог вынужден работать в рамках, навязанных системой, что неизменно влияет на результат.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
5.0
Организация учебного процесса

Парное обучение: освоение технологии педагогами.

 Предлагаемая статья — третья в цикле публикаций об организации парной работы учеников на уроке. В ней авторы рассказывают о возможностях освоения педагогами этой технологии.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Школа без оценок и звонка

 В статье затронута тема поиска и развития новых содержательных форм учебного процесса. Представлен востребованный сегодня опыт организации летних элективных курсов при лицее — интересная, редкая и, возможно, спорная педагогическая практика.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Воспитание и дополнительное образование

Управление воспитанием: приоритет - доверие школьникам

 Предлагается набор основанных на учете экспертного мнения учеников методик для оценки воспитательной работы педагога в школе. Необходимый инструментарий и процедуры измерения несложны и вполне доступны практике.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Педагогика социальных проектов

 Многие школы сегодня создают совместные проекты, формируя культурно-образовательный пласт для своих учеников. Как организовать такое единое образовательное и воспитательное пространство школы, привлечь социальных партнеров регионального и международного уровней? Опыт автора данного материала показывает, что это колоссальный труд педагогов.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Школа и родители

Родительское собрание «Мир вокруг меня»

 Как сделать родительское собрание полезным для родителей? В каком формате обсуждать тему? Как донести до родителей беспокойство учителя по поводу ребенка таким образом, чтобы это переросло в конструктивный диалог? Мы предлагаем один из примеров подготовки к родительскому собранию.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Экономика и право

Сверьте с нормой. Беседа с профессором Р.Ш.Мошниной

 На вопросы начинающих руководителей отвечает профессор Роуза Шамилевна Мошнина, заведующая кафедрой начального образования Педагогической академии последипломного образования. В материале приводится необходимый пакет документов по изменениям в образовательном процессе школы при введении ФГОС НОО.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-

Зачем школе омбудсмен?

 Не так давно в нашем обиходе появилось очередное иностранное слово, которое, судя по всему, приживется, и, возможно, надолго. Это слово «омбудсмен». Кто это и зачем он нужен школе? Попробуем разобраться.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-
Уроки здоровья

Школьный кабинет здоровья: организация деятельности

 В последнее время в общеобразовательных школах наметилась новая тенденция — открытие кабинетов здоровья. В целом это правильно и нужно, но необходимо отметить, что в реальной образовательной практике остаются нерешенными различные вопросы, которые мы предлагаем рассмотреть в данной статье.
Авторы:
Оценить могут
только подписчики
-