Школа без оценок и звонка

Представляете школу без оценок и звонка, без жесткого расписания и деления на классы, школу, где творчество учителя сочетается с энтузиазмом учеников? В учебном году при классно-урочной системе реализовать подобное очень трудно.

Именно поэтому лето и стало у нас временем для досуга не только интересного, но и образовательно-значимого. На протяжении уже четырех лет наши десятиклассники из профильных классов проводят 14 дней своих каникул в летней школе лицея. Это расширяет их образовательные возможности, дает опыт профессионального и личностного самоопределения. Мы теперь убеждены, что такие задачи эффективно решаются в свободной социально развивающей образовательной среде летней школы. Идея этой школы возникла в процессе поиска форм и условий для профильной практики старшеклассников. Авторами и разработчиками программы стали педагоги лицейской кафедры общественных наук и культуры.

Работа ежегодной летней школы проходит в течение двух недель в июне. Занятия посещают ученики социально-экономических, информационно-математических и универсальных классов лицея. Посещение занятий добровольное. Элективные курсы для летней школы разрабатываются учителями лицея с учетом образовательных потребностей старшеклассников и реализуемых в школе профилей; программы курсов рассматриваются и утверждаются методическим советом лицея. С содержанием элективов и с тем, как будет организовано обучение, ребята знакомятся в апреле. Методическая служба и издательский центр лицея разрабатывают, печатают и распространяют рекламные буклеты с информацией о летней школе и с аннотациями к предлагаемым курсам. Силами учителей и одиннадцатиклассников, выпускников предыдущего сезона, устраивается творческая презентация предстоящей летней школы. Записываясь, каждый ученик обычно выбирает для себя два-три курса из десяти (или более) предлагаемых. Набор элективов достаточно разнообразен. Например: «Живой английский», «Химия в профессии», «Методика публичного выступления», «Английский без трудностей», «Аргументы и факты», «Формирование ключевых компетенций средствами математики», «Юридическое путешествие», «Хочу работать», «Реклама — двигатель торговли», «Админ может все!», «Школа вожатых». В школу принимают на добровольной основе, и добровольцев оказывается немало — 65–80% десятиклассников. Расписание составляется для учебных групп (6–12 человек) таким образом, чтобы ребята могли максимально поучаствовать в работе выбранных ими курсов. Практика показала, что график работы учебных групп должен быть относительно свободным, должен варьироваться. В среднем занятие группы продолжается 30–50 минут.

Замысел многих элективных курсов рождается из анализа реальных учебных и социально-психологических проблем десятиклассников, из их затруднений при выполнении некоторых видов заданий,