Точки притяжения для пап и мам

Доброград — один из самых молодых городов России. И центром его — как географическим, так и социокультурным — в соответствии с идеей учредителей стала школа «МИР». Поэтому управленческая команда и педагогический коллектив в реальности, а не формально изучают образовательные запросы семей и стараются сделать школу привлекательной для всех поколений горожан. А критерием оценки своей работы считают количество семей, переехавших в город по причине «хотим, чтобы ребенок учился в этой школе».

Город и школа

Доброград — город молодой, но быстрорастущий и амбициозный. А наша школа по замыслу учредителя должна быть его сердцем, драйвером роста. Модель такова: семья приезжает знакомиться c городом, влюбляется в школу и принимает решение о переезде в Доброград. После переезда новоселы стремятся познакомиться с другими семьями, и школа — самое подходящее для этого место. Именно вокруг образовательного учреждения должно создаваться и развиваться сплоченное сообщество горожан. Поэтому для нас принципиально важно выстраивать отношения с семьями учеников.

Руководство школы поставило цель запустить пул событий, которые были бы привлекательными для детей и взрослых. Причем нашей задачей было выстроить эту событийность системным образом, чтобы люди постоянно взаимодействовали: приходили, потому что здесь учится ребенок, и оставались, потому что наша среда оказалась привлекательной, интересной, отвечающей их запросам.

Исследование запросов

Мы начинали с изучения ситуации: что востребовано на территории, что за люди приезжают в наш город, кто еще может к ним примкнуть.

В Доброграде сейчас порядка четырех тысяч жителей. Кто-то живет постоянно, кто-то приезжает, динамика очень высокая. Кроме того, к нам в школу возят детей из Ковровского района и из Владимира. Мы отслеживали, из каких регионов приехали люди, каков процент москвичей, приезжих из Дальневосточного или Южного округа. Стараемся понять, насколько жители города доверяют школе или отторгают ее. Конечно, происходит обмен мнениями по поводу образования, ценностей, подходов, того, чего не хватает в городе и что могла бы выполнять школа. Такие беседы проходят в индивидуальном режиме. Учеников у нас пока немного — 220 человек, и у педагогов есть возможность индивидуально работать с каждой семьей.

Выяснилось, что состав семей крайне разнороден: различаются доходы, социальный статус, культурные предпочтения. Следовательно, мы должны предложить широкий спектр программ и проектов, способных удовлетворить интересы всех категорий населения. Не диктовать (это невозможно), а находить какие-то точки притяжения, объединения людей.

В Доброград приезжают достаточно пассионарные семьи. Ведь не каждый готов бросить привычную жизнь и начать все заново в новом городе. Для этого нужны воля, мечты и большие ожидания. Люди, переезжающие сюда, обладают особым духом и энергией. Наша задача — направить эту энергию в правильное русло, предложив форматы, где она сможет проявляться позитивно.

В клубном формате

Начинали мы с отдельных событий: фестиваль искусств, новогодняя ярмарка с добромаркетом, с изготовлением поделок. А следующим шагом стало объединение родителей в неформальные сообщества по интересам: кого-то сблизили спортивные пристрастия, кого-то влечение к искусству. Объединения клубного формата, например художественная студия, позволяют родителям встречаться еженедельно (мы рисуем каждую субботу). Члены клуба посещают кружки и проводят свои выставки. Это хороший повод для встреч и содержательного общения.

Добавлю к этому, что наша школа работает как