В номере
Конкурс
Момент истины
«Как учить, если пространство сопротивляется, руки не слушаются, внимание не концентрируется, память не справляется?» Этот вопрос являлся одним из основных при вступлении в должность для директора коррекционной школы № 616 Санкт-Петербурга Поршневой Сании Эльмаровны. В своем эссе призер Всероссийского конкурса «Директор школы-2013» рассказала о том, как ей удалось превратить реабилитационный центр в научный универсальный институт необыкновенных услуг «Динамика».
Искусство управления
Комплекс достоинств. Часть 1
Сегодня прочной тенденцией объединения ресурсов образовательных учреждений становится появление образовательных комплексов, объединяющих все формы образования, включая и дошкольное. Что даёт объединение ученикам, зачем его инициировали, обязательно ли слияние для всех и какие трудности встречаются в ходе процесса, оправдались ли прогнозы по поводу преимуществ, которые получат вновь создаваемые образовательные комплексы, какие возникли проблемы, как к этому относятся учителя и родители?
Высший пилотаж
Труд руководителя, учителя, ученика по напряжению я бы вполне сравнила с трудом лётчика, пилотирующего мощный реактивный самолёт. Однако нагрузка, лишенная смысла и мотивации, является перегрузкой. Но, если руководителю, учителю, ученику понятно, зачем они что-либо совершают и осознают, какое приращение от этого получают (духовное, интеллектуальное, финансовое, материальное и т. д.), то в таком случае его труд не станет перегрузкой.
Стандартные грабли
С 1 сентября 2014 года по ФГОС будет обучаться уже около половины учащихся общеобразовательных школ: вся началка и 5-е классы. И с каждым годом всё больше. Все три ФГОС общего образования (далее ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО) заработают. Каждый из них определяет требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения основной образовательной программы, и все вместе они требуют оценить эти результаты. Как оценить, с помощью чего, как отметить, как сравнить — все это отдано на откуп школам, но это пока, до поры, до времени…
Планета людей
Каждый житель школы похож на Маленького принца. Помните, как Маленький принц отправился в путешествие по планетам? Считаю, что этот образ можно применить и к любому участнику учебно-воспитательного процесса. Каждый день, отправляясь в путешествие по школе, можно встретить разных людей — почти таких же, как когда-то встречал и Маленький принц.
Пятая школа
Одни школы названы в честь поэтов и писателей, другие — в честь защитников Отечества; есть школы, названные в честь тех директоров, чьи заслуги перед учениками трудно переоценить — именные школы. Наш рассказ о школе № 5 города Ростова-на-Дону, о системе становления интеллектуальных способностей как основе развития личности и о тех руководителях школы, благодаря усилиям которых сложилась и успешно функционирует эта система.Мастер общения
В предыдущем номере журнала мы публиковали статью, в которой рассматривалась теоретическая часть социально-психологических основ общения. Но, теория теорией, а вот, как достичь такого совершенства во взаимоотношении с людьми, остаётся вопросом. В продолжение темы мы предлагаем практический опыт оптимизации межличностных отношений, а также советы по их улучшению.
Организация учебного процесса
Технология ЕГЭ. Проблемы практики. Часть I
Как показывает десятилетний опыт проекта, итоги ЕГЭ нуждаются в критическом осмыслении и инвентаризации. Отсутствие своевременного анализа ведет к консервации застарелых ошибок и запоздалому реагированию на появление новых проблем, что оборачивается против самого экзамена и его участников. В статье мы предлагаем обратить внимание на конкретную практику проведения испытаний и подведения итогов, недостатки которых могут быть устранены.ЕГЭ по чтению
ЕГЭ сегодня не ругает только ленивый. Но больше всего, достается итоговой аттестации по литературе. Оно и понятно: формат ЕГЭ стандартизирован, практически не оставляет места для творчества. А между тем ЕГЭ по литературе — сложнейший и интереснейший экзамен, рассчитанный не на среднестатистического выпускника и даже не на среднестатистического читателя, а на читателя настоящего, умного, вдумчивого.Классно-недельная система
Неизменная в течение 300 лет классно-урочная система начинает сдавать. Её ресурсы почти полностью исчерпаны. Нет таких идей, которые бы вдохнули в неё жизнь. Устаревший тип организации учебной работы класса, базирующейся на авторитарном сознании и законсервированных технологиях, всё в большей степени мешает инновационному развитию. Последний резерв — достижения творческих учителей и директоров за счёт их уникальности в этой системе не становятся массовыми.Образовательная политика
На одном энтузиазме? Материалы круглого стола в РИА Новости
Влияет ли повышение зарплаты учителям на качество обучения детей в частности, и эффективность работы школы в целом? Насколько действенны те стимулы, которые используются сегодня в системе образования? Приближают они нас к желаемому результату? Эти и другие вопросы обсуждались в Москве в пресс-центре РИА Новости на заседании круглого стола по теме «Эффективность школ и зарплаты учителей», который был организован в рамках проекта «Социальный навигатор». Во время заседания было представлено социологическое исследование «Эффективность школы и зарплаты учителей», проведенное специалистами Российской Академии народного хозяйства и Государственной службы при президенте РФ.
Вопросы Министерству. Часть 3
Продолжаем публикацию ответов на вопросы наших читателей от заместителя министра образования и науки Р. Ф. Каганова Вениамина Шаевича. Напомним, что в середине ноября 2013 года по согласованию с Министерством образования и науки РФ мы запустили сбор вопросов, которые присылали из различных регионов страны — от Москвы до Сахалина, и касались самых разных тем: ФЗ «Об образовании», ЕГЭ и КИМы, повышение квалификации, инклюзивное образование и образование одаренных детей, локальные акты, финансы и др.Экономика и право
Воспитание и дополнительное образование
Портрет выпускника
Ровно двенадцать лет назад в журнале «Директор школы» (№ 3, 2002 г.) появилась статья Е. Ушаковой «Выпускник нового столетия: штрихи к портрету». Двенадцать лет в образовании — это целая эпоха, образно говоря «от первого звонка — и до последнего». Мы решили повторить это исследование с целью посмотреть, насколько изменились наши выпускники за это время.
Точки опоры
В настоящее время возросла роль таких качеств личности, как способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий и культур, умение быть успешным, конкурентоспособным. Это лидерские качества человека, они становятся ключевыми компетенциями для многих профессий, поэтому выявление лидерской одаренности в ребенке становится важной педагогической задачей.
Уроки здоровья
