Точки опоры

Одной из приоритетных задач развития современного образования является создание благоприятных условий для выявления, развития одаренных детей в интересах личности, общества, государства в различных областях индивидуальной и творческой деятельности, обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения в различных видах деятельности.

В школе необходимо создать эффективную систему работы, которая будет способствовать развитию основных современных компетенций учащихся.

Среди умений, необходимых человеку XXI века, выделяются:

· коммуникативные умения — способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах;

· творчество и любознательность — способность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей, открытость новым и разнообразным перспективам, точкам зрения;

· критическое и системное мышление — развитие мышления, обусловливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах;

· умение работать с информацией и медиасредствами — умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

· межличностное взаимодействие и сотрудничество — способность работать в команде, быть лидером, продуктивно работать в коллективе;

· направленность на саморазвитие — осознание своих потребностей, перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую.

В последнее время администрация и педагогический коллектив школы активно используют преимущества исследовательской деятельности как основы формирования ключевых компетенций учащихся, личности ребенка и его лидерских качеств.

Школа практикует разнообразные известные формы педагогического сопровождения одаренности, в том числе систему дополнительных занятий, дистанционные формы работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам и научно-практическим конференциям. Школа работает в режиме полного дня, это дает возможность организовать качественную работу по индивидуальному сопровождению талантливых детей, выявлению и взращиванию новых талантов из общей школьной среды.

В школе действует система морального и материального поощрения талантливых учащихся: введены степени школьного бакалавра и магистра наук, изготовлены соответствующие наградные знаки, организован конкурс «Класс года» по результатам участия в конкурсах интеллектуально-творческой направленности, «Ученик года» как индивидуальное первенство учащихся; пополняется электронный банк одаренных детей и их работ на сайте школы.

Но есть и такие формы работы, которые были созданы именно в нашей школе. В первую очередь это организация профильных лагерных смен «Точка опоры» — программа для учащихся 1−11-х классов, дающая возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе творческого, научного мышления. Программа призвана помочь учащимся стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности, а педагогу — повысить свою квалификацию за счет работы в рамках сопровождения исследовательской деятельности учащихся. Для педагога это возможность реализовать свой творческий потенциал, выйти за рамки своего предмета.

Профильный