В номере
Письмо редактора
Искусство управления
Сопротивление персонала: что именно школа отказывается принимать
В управленческих разговорах сопротивление персонала почти всегда рассматривается как помеха. Оно воспринимается как нечто мешающее движению вперед, как проявление нелояльности: изменения задуманы, цели обозначены, решения приняты, но школа будто бы «не идет». Педагоги тормозят процессы, формально соглашаются или просто ждут, когда очередная волна нововведений схлынет.Три ловушки для стратегического мышления
В разговорах с руководителями школ все чаще звучит тревожная фраза: «Мы работаем больше, чем когда-либо, но нет ощущения прорыва». При этом видение на несколько лет вперед, казалось бы, есть. Ключевые направления развития прописаны. Инициативы намечены. Но у директора и его команды складывается стойкое ощущение, что они лишь реагируют на обстоятельства, а не ведут школу вперед. Почему так происходит?
Искусство успевать, или Охота на хронофагов
Школьных руководителей нигде не учат обращению со временем. К этому каждый приходит сам. Через пробы, ошибки, через накопление и осмысление собственного опыта. Так было и с автором этого текста — директором школы № 25 города Бийска. Ее материал не о теории тайм-менеджмента, а о том, что открылось через практику.
Деятельностный подход: взгляд из космоса
Представляем вашему вниманию необычную публикацию, подготовленную на основе выступления, прозвучавшего на образовательном форуме «Высота — 2025». Как ни удивительно, о своем опыте педагогам и управленцам рассказывал космонавт, вызвав интерес и доверие аудитории почти мгновенно. Видимо потому, что он говорил о таких необходимых человеческих проявлениях и умениях, которые важно взращивать с детских лет.
Организация учебного процесса
Партнерские отношения вместо иерархических пойдут на пользу и детям, и педагогам
«Им ничего не интересно кроме телефона. Как можно чему-то научить таких детей?» — подобные мысли посещают взрослых время от времени. Когда чаша терпения переполняется, учитель вступает в противостояние: пытается преодолеть безразличие, отстраненность, сопротивление… И довольно быстро выгорает. Светлана Толочко считает: изменившееся поведение детей требует от нас выработать новые подходы.
Из жизни директора
«Мне казалось, что я бросаю команду на амбразуру…»
Меня назначили директором в феврале 2025 года. Когда ты становишься руководителем, кажется, что все сможешь сделать сам. Но на самом деле очень важно создать команду, в которой будет высокий уровень доверия и поддержки. Я сделал для себя это открытие всего через полгода директорства.
Персона грата
Благополучие и здоровье как задача современного образования. Интервью с Владимиром Загвоздкиным
Все мы хотим, чтобы дети росли физически и психологически здоровыми, а, став взрослыми, могли состояться в жизни и жили счастливо. Хотя реализация этой цели зависит от множества факторов — наследственности, семейной среды, социального контекста, — в настоящее время в большинстве стран мира педагогическое сообщество осознанно берет на себя ответственность за судьбу учеников. Благополучие детей становится важнейшей задачей образования. Почему? Об этом состоялся наш разговор с известным в педагогическом сообществе ученым, кандидатом психологических наук Владимиром Загвоздкиным.Образовательная политика
«Есть четкое понимание, что все реформы в образовании будут делаться руками учителей». Интервью с Надеждой Княгининой
Эксперты ВШЭ представили аналитический доклад о мировой образовательной политике. В нем содержится информация о том, каким образом почти пятьдесят стран перестраивают национальное образование в изменившихся условиях. Какие же главные вызовы и стратегические выборы стоят перед мировыми образовательными сообществами? Об этом наше интервью с научным сотрудником Института образования НИУ ВШЭ Надеждой Княгининой.Когда цель не становится основанием, система ломает людей
На какие цели работает система образования? Если открыть сайты школ, создается впечатление, что с целями все в порядке. Развитие личности, субъектность, индивидуальный подход, подготовка к жизни в меняющемся мире… А в реальности? Опыт нашего автора показывает, что школьная практика заточена на иную, очень узкую цель, а все, кто в это целеполагание не вписываются, автоматически становятся проблемой. Она не права? Считайте эту статью, открывающую серию публикаций Татьяны Вавиловой, приглашением к диалогу.Экономика и право
Юридические консультации
Продолжаем публикацию юридических консультаций от экспертов службы правового консалтинга ГАРАНТ. В очередном выпуске вы сможете получить ответы на следующие вопросы. Может ли директор образовательной школы получить выплату за наличие почетного звания два раза? Есть ли требования к оформлению профилактических планов работ, программ воспитания? Кто проводит проверку по охране труда в столовой образовательного учреждения, сданной в аренду? Можно ли оплачивать учителю классное руководство, если он не ведет уроки в этом классе?Школа и родители
«Распахивается дверь, влетает разъяренный человек и вываливает на тебя свои переживания…»
В работе директора школы общение представляет собой огромный и ресурсоемкий пласт деятельности. От того, насколько умело руководитель выстраивает коммуникацию, зависит многое: от атмосферы в коллективе до доверия родителей и успехов учеников. Директор лицея № 23 г. Калининграда Сергей Гоман делится с коллегами алгоритмами, которые доказали свою эффективность в сложных, напряженных переговорах с родителями.
Воспитание и дополнительное образование
Как мы можем способствовать развитию морального сознания детей?
В настоящее время в системе общего образования ощутимо большее внимание стало уделяться воспитанию. Но как мы можем судить о том, какими людьми растут дети в конкретной школе? Предлагаем вашему вниманию материал диагностики уровней морального сознания учащихся старших классов, который был апробирован в школах кандидатом психологических наук, доцентом психологии Валентиной Дудко.Уроки здоровья