В номере
Пульс перемен
Как вырастить здоровое поколение в турбулентном мире
Никто из родителей и педагогов сегодня не может быть полностью уверен в том, что программа обучения и развития детей подготовит их к счастливому будущему. Дает ли гарантию отличная успеваемость в школе или диплом университета сегодня? А через десять лет — какие навыки пригодятся специалистам? Помните сцену из фильма Люка Бессона «Пятый элемент», когда Лилу изучала мировую историю, буквально проглатывая гигабайты информации энциклопедий? Сегодняшнее поколение именно так, через визуальное считывание, усваивает информацию. Многие ругают «клиповость» мышления молодежи, но ведь это объективная реакция мозга человека на изменение объемов информации в окружающем мире. Не стоит удивляться, что школьники без особого азарта читают теоретические главы учебников, зато увлеченно пересказывают практические опыты, которые смотрят на канале YouTube. Смена способов восприятия и усвоения информации поставила в тупик современных педагогов и родителей, вероятно поэтому три миллиона человек обучаются по программе «Учись учиться» профессора Барбары Оукли на онлайн-платформе Coursera. Какие же современные технологические решения позволяют сделать эффективнее работу школ? Как учителю удерживать фокус внимания ребят на учебном процессе? Какие изменения происходят в передовых школах мира уже сегодня?Как подготовить учителей к обучению компетенциям XXI века?
Один из ориентиров развития образования многие эксперты видят в обучении детей так называемым 4К: критическому мышлению, коммуникации, кооперации и креативности. Но прежде самих педагогов надо обучить этим компетенциям и тому, как их формировать у детей. При каких условиях это возможно и как может быть выстроено подобное обучение? С этих вопросов начался наш разговор с Мариной Пинской, кандидатом педагогических наук, ведущим научным сотрудником Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ.
Письмо редактора
Руководители в «перевернутом классе»
«...хочу заметить, что «перевернутый класс», о котором так много говорят сами педагоги, во всяком случае в социальных сетях, будучи опробованным мной на взрослых, создал ощущение, что он для них, мягко сказать, трудноват. Да, конечно, взрослые — занятые люди, но разве наши дети заняты меньше? Приобретение собственного опыта, полагаю, сделает внедрение этой инновации более осмысленной…».
Искусство управления
Формат педсовета: тренды образования
Как вести разговор об образовательных трендах и приоритетах в педагогическом коллективе? Можно просто в назывном порядке перечислить приоритеты, но в этом случае далеко не все педагоги смогут осмыслить и принять их. Опыт одной из школ Омска подскажет формы работы с коллективом в этом направлении.
Профессиональные ценности
Как часто многих директоров одолевает досада и разочарование из-за того, что сотрудники делают не то и не так, как хотелось бы. И первая ваша реакция: я плохой управленец? А может, все дело в ценностях, вернее, в их несовпадении? Может, вместо самобичевания выработать привычку сначала задавать себе вопрос: «Человек с какими ценностями мне нужен для решения этой задачи?»
Организация учебного процесса
Технология «Сократические странствия»
Реализация индивидуальных образовательных траекторий учащихся. Именно это направление, как свидетельствуют нормативные документы последних лет, наименее отработано. Как этот опыт реализуется в системе общего образования Волгоградской области, можно увидеть на примере работы одной из школ города Волжска.
Персона грата
Зачем дети ходят в школу. Интервью с А.Пахчаняном
Что изменилось в школьном образовании в мире после возвращения с дистанта? Какие процессы в образовании запустило вынужденное онлайн-обучение? На что сегодня стоит обращать внимание и учителям, и директорам, чтобы школа воспринималась детьми как образование будущего? Об этом и многом другом — в интервью с Арамом Пахчаняном, директором школы «Айб» города Еревана.Из жизни директора
Принцип ромашки. Интервью с А.Чугалаевым
Как директору построить школу? Школу, в которой будут реализованы все идеи и замыслы учителей, детей, родителей. С чего начинать? На что обращать внимание? И какой опыт перенимать не надо? Обо всем этом в интервью с Ахтамом Чугалаевым, директором международного образовательного комплекса «Гармония — школа № 97» города Ижевска.Образовательная политика
Лишние школьные предметы?
Один из последних выпусков программы «Образовательная среда» на федеральном портале «Российское образование» был посвящен очень болезненной и в последнее время тревожащей школу все больше теме: какие есть лишние предметы в учебном плане и есть ли они?Экономика и право
Непреднамеренные результаты информатизации школы
В предыдущей статье («ДШ» № 9, 2019) о процессе информатизации в школе говорилось с точки зрения использования «железа»: разная техника, электронные системы и т. д. В этой части поговорим об информатизации учебного процесса и последствиях этого события.Школа и родители
Интернет-зависимость
Мир уходит в «цифру», и отрицать это бессмысленно, однако какие опасности это таит, чем обернется повальное «зависание» в социальных сетях, увлечение компьютерными играми и игровыми мобильными приложениями? Что в конце концов считать интернет-зависимостью, существует ли она и можно ли с этим что-то сделать?Воспитание и дополнительное образование
Буллинг в школе: как распознать и противодействовать
Каковы типичные реакции учителей и родителей при столкновении с буллингом? Что следует делать в подобной ситуации? Какие стратегии борьбы со школьной травлей успешны, а какие — нет?Быть в тренде
Существует системная проблема в области профориентации школьников, поэтому появляется спрос на ее персонализированный тип, благодаря которому ребенок сможет узнать свои сильные стороны, выбрать, чем он хочет заниматься. И учитель, конечно, должен знать все современные профориентационные технологии.
Уроки здоровья