Почему директора нельзя подготовить по инструкции: опыт управленческой лаборатории
Работа с управленцами и педагогами в лабораторном формате показала: несмотря на большое количество программ подготовки руководителей образовательных организаций, по-прежнему сохраняется разрыв между представлением о директоре школы как о «подготовленном специалисте» и реальной управленческой практикой. Возникло ощущение, что накопленный за последние месяцы опыт — как собственного директорства, так и коллективного анализа управленческих ситуаций — требует не передачи его в виде рекомендаций или инструкций, а осмысления и обсуждения в профессиональном сообществе.