В номере
Конкурс
Почему летает Змей Горыныч?
Должность директора школы – большая ответственность, и порой не каждый готов решиться на эту работу сразу. Требуется время на размышление, требуется взвесить собственные возможности и силы, и очень важна в такие минуты поддержка руководства, коллег, друзей, тех, кто верил в тебя еще задолго до... В довольно необычном жанре – жанре переписки – о своем опыте становления в должности директора рассказывает призер Всероссийского конкурса «Директор школы-2014» Маркина Наталья Станиславовна, руководитель СОШ № 2 Усть-Лабинского района Краснодарского края.Искусство управления
Единство непохожих
Сегодня школа – это не просто отдельно стоящее здание, а образовательный комплекс, создание которых происходит на территории всей страны. Опыт функционирования образовательных комплексов от детского сада до полной средней школы есть. Но почему-то вновь созданные образовательные организации после слияния испытывают трудности, растерянность, непонимание пути дальнейшего движения.Педагогическая рефлексия
Анализ содержания федеральных государственных образовательных стандартов позволяет однозначно заявить, что одним из приоритетных направлений работы современного педагога является развитие рефлексивных способностей учащихся. Словосочетание «проводить совместно с учащимися рефлексивный анализ» присутствует в квалификационных требованиях Единого квалификационного справочника. В то же время практика показывает, что самих педагогов (как будущих, так и нынешних) рефлексии специально не учат, а многие учителя рефлексивные способности не демонстрируют.
Ресурс современности
Невозможно представить сегодняшнего школьника без какого-нибудь гаджета. И учителя, и родители ворчат, что современные дети уткнулись в свои мобильные телефоны и планшеты и не хотят замечать ничего вокруг. Но стоит ли упрекать молодое поколение в повальном увлечении новомодными техническими новинками? Может быть, всему виной не навязчивая реклама всевозможных девайсов для молодежи и не стремление подростков быть в тренде и подражать друг другу? Думается, что директору школы важно разобраться в причинах происходящего.
Организация учебного процесса
Что такое УУД?
Прошло более пяти лет с того времени, как в российскую начальную школу был внедрен стандарт ФГОС НОО. Пять лет – это достаточно много времени, чтобы сегодня можно было подвести итоги проделанной учителем работы и ознакомиться с результатом.Больше чем диалог
В 21 веке трудно обойтись без понимания и восприятия общечеловеческих ценностей, в том числе ценностей «другой» культуры. Задача педагогов – сформировать у молодежи положительный опыт взаимодействия с окружающим миром. Таким образом, возникает необходимость создания в школе среды позитивного поликультурного взаимодействия, а значит, и условий для развития коммуникативной культуры.
Образовательная политика
Директора российских школ: основные характеристики
TALIS – это исследование, предназначенное для изучения проблем развития учителей и директоров школ, их убеждений и ситуации, в которой они работают, проводится ОЭСР уже во второй раз. В 2008 году Россия участвовала в этом исследовании неофициально, а в 2013 году включилась в исследование уже на официальных основаниях. И вот итоги.Выпадающие дети
В последнее время в России уже обыденным стали разговоры о необходимости внедрения инклюзивного образования - то есть совместного обучения «обычных» детей и детей с различными умственными или физическими отклонениями. Об этом пишут и говорят СМИ, выпущена уже масса книг, пособий, монографий. Об инклюзии теперь говорят все…
Экономика и право
Вопрос-ответ. Часть 9
В 2014 году в ИФ «Сентябрь» вышла книга «Федеральный закон об образовании в вопросах и ответах» подготовленная экспертами информационного портала 273-фз.рф. Мы продолжаем публикацию цикла статей из книги в форме вопросов и ответов, в которых собраны наиболее актуальные и интересные темы, касающиеся сферы общего образования. В этом материале мы обсуждаем тему о правовом статусе педагогических работников.
Воспитание и дополнительное образование
Школа и родители
Учитель для всех
Что бы вы, уважаемые родители, ни говорили, но самые большие ваши тревоги и ожидания связаны с учителем, с тем, как этот человек воспримет вашего ребёнка, как будет на него влиять, чему и как будет учить, воспитывать. Собственно говоря, личностный успех или неуспех более чем десятилетнего проекта «Школьные годы» минимум на 60% зависит именно от того, с какими учителями судьба сведёт ребёнка. Может ли учитель «для всех» стать любимым учителем для «моего ребёнка?» - вот волнующий всех родителей вопрос.
Глазами нездешнего
«Что знают об Англии те, кто знает только Англию?» - говорил Киплинг, прожив долгое время в колониальной Индии. Полагаю, это справедливо и для взаимоотношений детей и родителей, и для школы, в целом, тоже, через призму отношений «школа-семья». Иногда полезно взглянуть на происходящее «другими глазами» – глазами нездешнего. В этой статье речь пойдет не о школе как таковой, это просто отвлеченная история дочери директора школы. А вообще кто знает, быть может, этот взгляд нездешнего, откроет иные перспективы.
Уроки здоровья
