Директор школы
№7 за 2014 год.
PDF
DOC
-
Экономика и право
Аттестация педработников
Аттестация педагогических работников в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям — что важно знать директору?
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Недетская зависимость
Для современной России актуальность проблем психического здоровья детей и подростков определяется высокими темпами роста числа наркоманов и алкоголиков среди несовершеннолетних. За последние годы количество наркозависимых в Российской Федерации выросло в разы. По данным Министерства здравоохранения и социального развития РФ, ежегодный прирост наркоманов среди взрослого населения составляет 50%. Из проблемы сугубо медицинской наркомания превратилась в проблему общенационального масштаба, постепенно приобретая статус главной угрозы для безопасности страны.
Дело семейное
Современная школа сегодня — это открытая социально-педагогическая система, включающая в себя взаимодействие педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров, которые стремятся к диалогу, межличностному общению, широкому социальному взаимодействию. Успешный пример такого сотрудничества показан в материале на примере проекта «Семья и школа: от диалога к партнерству».
Первичная помощь
Известно, что школьник большую часть своего времени проводит в стенах образовательного учреждения. И достаточно часто бывает, что он получил какую-либо травму, у него заболела голова или живот. Кто вызовет скорую? Что должен делать врач, а что медицинская сестра? Чем могут помочь в такой ситуации воспитатель, учитель, директор? На эти и другие вопросы журнала, связанные с проблемой оказания медицинской помощи в образовательных учреждениях, отвечает Ирина Калмановна Рапопорт, доктор медицинских наук, профессор НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков «НЦЗД» РАМН.
Инфантильная культура
Государство вернулось в образование. Это свершившийся факт. Вернулось оно «как смогло», сначала передав образование с муниципального уровня на региональный, — до Федерального закона от 4 июля 2003 года № 95ФЗ за обеспечение обязательного школьного образования полностью отвечали местные власти, что характерно для большинства развитых стран. Затем с идеями о либерализации, автономии школ и свободе учителя, а потом со списками «нужных» фильмов и книг, идеями о форме и единых учебниках… Однако дело даже не в том, как государство вернулось в образование, а в том, как образование отреагировало на это возвращение.
Еще