Директор школы
№7 за 2019 год.
PDF
DOC
0
960
Школа и родители
Дети с ОВЗ: как учить в обычной школе?
Как внедрить инклюзивное образование в обычной школе? Этот вопрос волнует и сами школы, и родителей детей с ОВЗ. Но оказывается, что первые шаги не так уж сложны.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
«Надо быть убежденным, что другого пути нет...». Интервью с Филипповым В.М.
Мы продолжаем цикл интервью в рамках проекта учебной лаборатории образовательной журналистики НИУ ВШЭ «Свободная школа», рассказывающего о развитии системы образования в России. Как появились бакалавриат и магистратура? Почему разделение министерства на образование и науку — лишь один из вариантов? И как принималось решение об оптимизации сельских школ? Об этом в беседе с Владимиром Филипповым, ректором Российского университета дружбы народов.Исключительные дети
В нашей стране, которая когда-то считалась страной всеобщей грамотности, стали появляться неграмотные люди, их число растёт. Появляются дети с сохранным интеллектом, которые не умеют читать или писать, не закончили начальной школы, и это мало кого беспокоит. Поэтому сегодня хотелось бы поговорить о правомерности политики, делающей ставку исключительно на лидеров и допускающей существование недоученных и неграмотных людей.
Крайняя необходимость
В наше время директор школы ежедневно вынужден принимать столько решений, не подкрепленных никакими ресурсами, что неизбежно может войти в противоречие с законом. За каждое такое решение его не только оштрафовать могут, но и привлечь к уголовной отвественности. В статье юрист предлагает определенную стратегию защиты в различных ситуациях.Дети с ОВЗ: как учить в обычной школе?
Как внедрить инклюзивное образование в обычной школе? Этот вопрос волнует и сами школы, и родителей детей с ОВЗ. Но оказывается, что первые шаги не так уж сложны.Стать человеком
Это не первая статья в нашем журнале, которая не несет когнитивной нагрузки, в ней нет нового знания, нет новых технологий, есть боль за ситуацию и большое желание спасти школу, спасти образование. Именно поэтому хочется, чтобы этот материал читали, чтобы были сторонники и единомышленники.
Еще