18.08.2026
Почему курсы повышения квалификации не работают?
Учитель возвращается с удостоверением, а в классе ничего не меняется. Разбираем в статье
А 26 августа на вебинаре покажем, как это исправить.
В номере
Конкурс
Для общей пользы
«В одном из своих эссе Иосиф Бродский писал: «Наряду с землей, водой, воздухом и огнем – деньги суть пятая стихия, с которой человеку чаще всего приходится считаться». Как сделать так, чтобы деньги не стали разрушительной стихией в человеческих взаимоотношениях, выстраиваемых внутри такого хрупкого организма, как школа, – вот вопрос, на который я постараюсь дать ответ». Так пишет в своем конкурсном эссе финалист Всероссийского конкурса «Директор школы-2014» Александр Владимирович Кузьмин, директор НОУ «Школа им. А.М. Горчакова» Санкт-Петербурга.Искусство управления
Где у них кнопка?
Что побуждает учителей хорошо работать? Почему работники, имеющие одинаковую квалификацию, трудятся с различной эффективностью? Почему один и тот же учитель в разных ситуациях работает по-разному? Где у педагога та волшебная кнопка, с помощью которой можно привести механизм в действие, заставив его продуктивно трудиться? Наверняка, каждый руководитель задавался такими вопросами. И, безусловно, все директора школ, заботящиеся о качестве образования в своей организации, пытаются ответить на главный вопрос: «Что надо сделать, чтобы сотрудники работали лучше?».Система управления качеством.Часть I
Обеспечение высокого качества образования связано не только с переосмыслением представлений о «качественном» образовании на всех его уровнях, но также с созданием организационных, кадровых, инфраструктурных, материально-технических и учебно-методических условий. В связи с этим важной составляющей обеспечения устойчиво высокого качества образовательных услуг и его повышения является эффективная и охватывающая все уровни образования система управления качеством образования.Педагогический коллектив: интриги
Основной функцией интриги является полное нарушение психологического равновесия другого человека. Именно в интригах проявляются самые теневые стороны человеческих межличностных взаимоотношений. Люди в полной мере показывают своё психологическое нутро. Вам это знакомо? В статье рассматриваются различные виды интриг и способы психологического реагирования на них.Организация гниет с «головы»
… Рыба гниет с головы. Организация гниет с головы лидера. …Рыба начинает гнить, если нет свежей воды вокруг. Организация начинает гнить, если нет свежих идей. …Кроме хищников, главный враг рыбы – это застой в водоеме. Кроме внешних неурядиц, главный враг организации – это безразличие лидера. Итак, чуть подробнее о том, как не допустить гнили в своем собственном деле.Информационное «ожирение»: как избежать?
В предыдущей статье шла речь о том, что такое новые медиа и как их можно успешно использовать в своей повседневной деятельности. Однако и традиционные СМИ рано отправлять на свалку истории, более того, в условиях бурного развития новых ИКТ существенные перемены происходят в таких привычных медийных продуктах, как газеты, журналы, радио, телевидение. На первый взгляд, они практически не изменились и многие читатели, слушатели и зрители по-прежнему отдают предпочтение любимым изданиям или телеканалам. В то же время под узнаваемой оболочкой все чаще скрывается новое наполнение, о котором многие даже не догадываются.Организация учебного процесса
Портрет современного ребёнка
Ситуация, которая повторяется из века в век: старшее поколение субъективно преувеличивает степень отличия тех, кто приходит ему на смену, от себя самих, и происходящие изменения трактует как недостатки, видит в них негативное. Относится ли это к нам? И да, и … нет. Мы, сегодняшние взрослые, тоже видим, чувствуем изменения и относимся к ним в большей мере негативно: «нынешние дети совсем не хотят учиться», «они ничего не знают, не читают, не интересуются»… Но мы не преувеличиваем степени наших различий. Уникальность нашей ситуации заключается в том, что дети действительно меняются.Инженерная школа: идея, реализация
Интеграция науки, промышленности и образования – это то, что создает необходимые условия для устойчивого воспроизводства общества в целом, его прорывного технологического развития. Сегодня уже никто не отрицает, что для инновационного рывка и решения проблемы кадрового голода необходима связь сферы образования со сферами науки и промышленности. Но как ее практически построить? Одним из практических ответов на этот вопрос может служить эпистемотека, где создаются детско-взрослые проектные коалиции, направленные на решение комплексных практических проблем.Управление временем
В иерархии ценностей XXI века время начинает занимать главенствующее положение. И это не случайно: осознанное отношение к рациональному расходованию времени создает значительный резерв для саморазвития человека, способствует перераспределению его личностного потенциала на новые интересные дела и поступки. Как этому научиться, и как этому научить?Образовательная политика
Директор российской школы: педагог или менеджер?
Что это за порода такая – директор российской школы, какого он, как говорится, рода и племени? Что общего и чем они отличаются от западных коллег? Как, используя какие инструменты, они – директора, руководят учениками и учителями, для какой части из них эти две категории являются подчиненными, для какой – сотрудниками? Какие процессы являются предметом пристального внимания современного российского директора? Именно в этом состояла основная задача ряда проектов , которые в 2014-15 годах реализовал Институт образования НИУ ВШЭ. С некоторыми, наиболее интересными результатами я и хочу вас познакомить.Падение с недосягаемой высоты
Вспомним известную многим опытным педагогам с юности цитату В.И.Ленина: «Народный учитель должен быть у нас поставлен на такую высоту, на которой он никогда не стоял, не стоит и не может стоять в буржуазном обществе. Это – истина, не требующая доказательств...». Сейчас Ленина цитировать не принято, но власти повторяют суть той же цитаты другими словами. И не предпринимают никаких действий, чтобы учитель хотя бы оставался на прежнем уровне той самой высоты. Более того, то, что предпринимается, последовательно обеспечивает падение авторитета учительской профессии в стране.Экономика и право
Платные услуги: правовые аспекты. Часть I
Оказание дополнительных образовательных услуг на платной основе требует определенной методики расчета цены единицы данной услуги в расчете на одного обучающегося. В материале мы постараемся ответить на наиболее важные вопросы, связанные с правовыми и экономическими аспектами этой темы.Вопрос-ответ. Часть 12
В ИФ «Сентябрь» вышла книга «Федеральный закон об образовании в вопросах и ответах» подготовленная экспертами информационного портала 273-фз.рф. Мы продолжаем публикацию цикла статей из книги в форме вопросов и ответов, в которых собраны наиболее актуальные и интересные темы, касающиеся сферы общего образования.Воспитание и дополнительное образование
Государство учащихся
С упразднением пионерской организации в школьном детском коллективе (как и во многих других школах страны) исчезла система социального воспитания подрастающего поколения. Влиять на школьников стало сложно. Дети теряли интерес к личностному росту, к обучению и посещению школы, теряли стимул, чаще выходили из-под контроля взрослых, отсутствовала общность интересов, терялось взаимодействие. Поэтому требовалась какая-то общая идея, одно общее дело, которое сплотило бы школьников. Какое? На примере создания школьного государства мы представляем опыт работы одной из школ Санкт-Петербурга.Школа и родители
Картина маслом
Готовился педагогический конкурс, который Департамент образования проводит ежегодно для определения лучших в профессии. Мы рассматривали темы, которые можно предложить участникам для очередного этапа – обсуждения за круглым столом, например, проблемы отношений с родителями. Кто-то предложил: «давайте зададим педагогам вопросы, с которыми они сталкиваются в этой связи. О чем они спрашивают, может быть возмущаются, просят совета или боятся?" Идея понравилась многим, казалось, обсуждение актуальных вопросов должно было облегчить задание конкурсанткам, да и аудиторию, сидящую в зале, вовлечь в обсуждение. На деле же оказалось, что те самые вопросы, которые много раз слышали педагоги, вызвали немалые затруднения...Уроки здоровья