№2
Практика административной работы в школе  №2 за 2017 год.
PDF
DOC
0
302
Информатизация

Виртуальный музей как основа неформального образования всех участников образовательных отношений

Как приобщить обучающихся к мировому культурному наследию? Ответ, на первый взгляд, прост: необходимо чаще посещать музеи. А что делать, если школа расположена в маленьком селе, где из учреждений культуры только старый клуб? Вывозить учащихся в районный или областной (республиканский, краевой) центр не всегда возможно. И здесь на помощь приходят новые информационные технологии. С их помощью учащиеся могут путешествовать по любому музею не только нашей страны, но и мира. Виртуальный музей решает задачи не только культурного воспитания обучающихся, но и развивает навыки их самостоятельной работы с различными источниками информации.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции
Практика административной работы в школе №2 за 2017 год. вышел 10 января 2017

Программа развития «Петербургская перспектива: культура, образование, личность»

Сегодня вмы знакомим вас с программой развития ГБОУ «Академическая гимназия № 56» Санкт-Петербурга, которая была разработана авторским коллективом под руководством директора этой образовательной организации, народного учителя Российской Федерации Майи Борисовны Пильдес. Особенностью программы является то, что она представляет собой комплекс взаимосвязанных друг с другом проектов, объединенных общей миссией гимназии — предоставлением максимально широкого поля возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на высокий уровень образования и воспитания. Небезынтересны будут и другие составляющие этой программы. Паспорт программы в достаточно лаконичной форме представляет основное ее содержание. В информационной справке о школе вы найдете образцы таблиц, позволяющие представить информацию об основных ресурсах образовательной организации, и образцы диаграмм, которые дают характеристику ее основных достижений. Раздел «Итоги, достижения и перспективы дальнейшего инновационного развития гимназии» показывает связь данной программы с предшествующими, а раздел «Педагогическое обоснование программы развития» дает возможность познакомиться с ее основными идеями.
Практика административной работы в школе №2 за 2017 год. вышел 10 января 2017

Должностная инструкция преподавателя

Если в общеобразовательной организации в качестве не основной цели деятельности осуществляется образовательный процесс по программам профессионального обучения (п. 2 ч. 4 ст. 23 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»), то реализовывать их вправе педагогические работники, занимающие штатную должность «преподаватель», поскольку именно для них обобщенной трудовой функцией является преподавание по программам профессионального обучения (Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 08.09.2015 № 608н). Поэтому мы предлагаем вам познакомиться с должностной инструкцией преподавателя.
Еще