Формирование культуры наставничества

В статье представлена модель наставничества, реализуемая в учреждении дополнительного образования. Цель ее заключается в формировании культуры наставничества, в которой она проявляется на нескольких уровнях: «педагог — педагог», «обучающийся — обучающийся», «студент (проходящий практику в образовательной организации) — обучающийся», «работодатель — обучающийся», «педагог — студент». В модели описаны цель, задачи, общие принципы, подходы, методы и ожидаемые результаты реализации программы наставничества, которые актуальны не только для образовательных организаций дополнительного образования, но и общеобразовательных учреждений.