Практика административной работы в школе
№2 за 2026 год.
PDF
DOC
0
105
Функционирование школы
Искусство доверять: как делегирование делает школьную команду сильнее
Как директору грамотно делегировать свои полномочия? Как добиться того, чтобы заместители не допускали «обратного делегирования», при котором все вопросы приходится решать самому директору? Сегодня своим богатым опытом делегирования полномочий делится наш постоянный автор, Диляра Салиховна Каримова, чей лицей № 146 «Ресурс» неоднократно становился победителем различных федеральных конкурсов для общеобразовательных организаций.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Приемы, средства, формы и критерии эффективности воспитания
Планируя воспитательную деятельность, необходимо четко знать ее приемы, средства и формы, характеристики которых даны в предложенном вашему вниманию материале. Эти характеристики, как и критерии эффективности воспитания целесообразно рассмотреть в ходе семинаров, проводимых в рамках методической работы. Особое внимание в материале уделено описанию коллективного творческого дела как особой формы воспитательной работы и годовому циклу воспитательных мероприятий и дел, сгруппированных по тематическим месячникам.
Классный руководитель. Кто он в современной школе?
В педагогической среде периодически возникают вопросы о статусе классного руководителя. С одной стороны, он участвует в реализации программ общего образования и поэтому является педагогическим работником, с другой стороны, должность «классный руководитель» не включена в номенклатуру должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. В таких условиях в целях регулирования деятельности классных руководителей в школе нужно издать приказ о ее поручении и принять положение о классном руководстве, образцы которых представлены сегодня на страницах «Практики».
Материалы для организации работы школьной службы примирения
В настоящее время многие школы создают службы примирения. Наш постоянный автор Галина Андреевна Коваленко обобщила опыт работы таких служб. Она предложила авторскую концепцию школьной службы примирения, обосновав актуальность создания и структуру службы, функциональные обязанности ее членов, основные принципы, порядок и содержание работы. Поскольку значительное место в работе школьных служб примирения занимает деятельность по недопущению буллинга, то в материале вашему предложен порядок передачи информации и расследования обстоятельств в случаях буллинга в отношении обучающихя.Социально значимый проект «Мы этой Земли продолжение»
В последние годы в рамках воспитательной работы школ особое внимание уделяется разработке социально значимых проектов, направленных на поддержание совместных усилий школы, ее партнеров, семей учащихся по формированию у школьников традиционных российских ценностей и позитивной активности. Такую деятельность целесообразно начинать в начальной школе, на что ориентирован проект «Мы этой Земли продолжение», разработанный в Краснодарском крае.Методические рекомендации по разработке программы воспитательной работы для организаций отдыха и оздоровления детей
В соответствии с нормами законодательства каждая организация, осуществляющая деятельность в сфере детского отдыха и оздоровления, обязана иметь программу воспитательной работы. Наш постоянный автор Александр Леонидович Борщук предложил методические рекомендации по разработке такой программы, утвержденные институтом развития образования Пермского края. В общих положениях этих рекомендаций содержатся описания целей, задач и принципов реализации такой программы. Большая же часть рекомендаций посвящена разработке различных ее элементов, являющихся обязательными компонентами.
Еще