№3
Практика административной работы в школе  №3 за 2020 год.
О журнале
PDF
DOC
1
993
Развитие школы

Применение программно-целевого планирования в школе

В конце каждого учебного года школа проводит анализ результатов выполнения программы развития, по результатам которого в такую программу часто вносятся коррективы. Если же программа развития заканчивается, то актуальным становится написание новой, подготовка комплекса целевых программ. Наша редакция попросила ведущего научного сотрудника лаборатории развития личностного потенциала Института системных проектов Московского государственного педагогического университета Александра Матвеевича Моисеева рассказать читателям о тонкостях применения программно-целевого управления. Говоря о них, наш постоянный автор значительное внимание уделяет условиям успешности использования этого управленческого подхода, требованиям к программе развития школы и путям их обеспечения, аналитическому и прогностическому обоснованию программных действий. В материале вы также найдете общую схему проблемно-ориентированного анализа, которая обобщает предложенные рекомендации и, безусловно, поможет вам в разработке и доработке программ и проектов развития образовательной организации.

Авторы: 
Моисеев Александр Матвеевич
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции
Практика административной работы в школе №3 за 2020 год. вышел 22 апреля 2020

Вебинар Петряевой Е.Ю. «Как учить, если учеников в школе нет?»

 Чтобы с переходом на удаленное обучение не произошло значительного снижения качества, педагогам необходимо менять методику. Хороший онлайн-урок совсем не то же самое, что хороший урок в школьном классе. Чем же сетевое обучение отличается от обычного в методическом плане? Об этом — вебинар Елены Петряевой, старшего научного сотрудника научно-методического отдела проектирования и развития городских инициатив Института системных проектов МГПУ, директора по цифровым проектам АНО «Шаг».
Авторы:
0
793
Практика административной работы в школе №3 за 2020 год. вышел 22 апреля 2020

Исследовательская и проектная деятельность школьников на базе музея

 В последние годы активизируется взаимодействие образовательных организаций и приходов Русской православной церкви Московского патриархата по различным аспектам обучения и воспитания школьников. Одним из таких направлений в г. Дмитрове Московской области является исследовательская и проектная деятельность школьников по увековечению памяти новомучеников Русской православной церкви. Центром работы в этом направлении в Дмитрове стал отдел Музея-заповедника «Дмитровский кремль» «Дом священномученика Серафима (Звездинского), епископа Дмитровского», что позволило эффективно использовать в проектной и исследовательской деятельности потенциал музейной педагогики.
Авторы:
0
900
Практика административной работы в школе №3 за 2020 год. вышел 22 апреля 2020

Проект Школа для родителей

 Остроумное решение проблемы большого количества конфликтных родителей в школе. Идея: «надо чем-нибудь занять, чтобы не мешали» плавно трансформируется в конкретные дела по формированию из мам и пап школьников реально полноправных и полезных для учреждения образования участников образовательных отношений. Такого рода разработка принесет пользу любой образовательной организации, тем более что проблема, на решение которой направлен настоящий проект, общая для всех.
Авторы:
0
857
Практика административной работы в школе №3 за 2020 год. вышел 22 апреля 2020

Памятка для родителей по мерам безопасности в летний период

 Близится лето, а значит настала пора напомнить родителям школьников о правилах поведения их детей в период каникулярного отдыха. Для этого мы предлагаем воспользоваться небольшой памяткой, которая может быть рассмотрена на итоговом родительском собрании, а также вывешена на школьном сайте.
Авторы:
0
765
Практика административной работы в школе №3 за 2020 год. вышел 22 апреля 2020

Диагностика метапредметных результатов на основе анализа всероссийских проверочных работ

 Всероссийские проверочные работы позволяют комплексно взглянуть на результаты образования: ведь в них оцениваются не только предметные, но и метапредметные результаты. В статье представлен опыт работы по вопросам интерпретации метапредметных достижений учащихся 5-го класса на основе анализа ВПР, который может быть широко использован и при интерпретации аналогичных достижений учащихся других классов. Кроме того, изучению данного опыта целесообразно посвятить цикл занятий в рамках внутришкольной методической работы.
Авторы:
0
891
Еще