Практика административной работы в школе
№3 за 2025 год.
PDF
DOC
0
231
Функционирование школы
Нюансы оформления учебной работы директора школы
Как директору школы грамотно оформить свою педагогическую работу? Этот вопрос становится актуальным для многих наших читателей перед началом очередного учебного года. Сегодня в рубрике вы ознакомитесь с особенностями выполнения директором школы учебной работы в порядке совмещения профессий и в порядке внутреннего совместительства. В приложениях к данному материалу найдете образец приказа о наделении заместителя директора полномочиями работодателя, что необходимо для приема на работу директора школы в качестве внутреннего совместителя, а также фрагмент трудового договора с директором школы для выполнения им учебной нагрузки по совместительству.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Профильная профориентационная смена в летнем оздоровительном лагере
Каникулярный отдых детей в летних оздоровительных лагерях может быть использован для проведения профориентационной деятельности. Для этого целесообразно организовать профильную смену, опираясь на рекомендации, которые предлагаются сегодня на страницах «Практики». В публикации вы найдете описания актуальности, целей, задач и ожидаемых результатов такой смены, что необходимо для разработки ее нормативно-методического обеспечения, пояснения к различным организационным и содержательным аспектам профориентационной смены: примерному режиму дня и плану-сетке мероприятий, организации проектной деятельности и других лагерных дел. Отдельный раздел посвящен формам работы, используемым в ходе профильной профориентационной смены.
Использование дневника педагога в процессе работы с молодыми учителями
Инструментом фиксации индивидуальной профессиональной траектории развития молодого учителя может стать дневник педагога, который позволяет осуществлять регулярную рефлексию и самоанализ педагогической деятельности. Дневник открывается диагностикой профессиональных дефицитов педагога и «колесом баланса», адаптированным под аспекты, вызывающие наибольшие вопросы у молодых педагогов. Они определяют дальнейшую структуру дневника и его трекеры, о чем рассказывается в представленном материале.
Организация и деятельность лагеря дневного пребывания
Близится лето. Совсем скоро наступит время открытия пришкольных лагерей. Поэтому в рубрике «Летний отдых», традиционной для третьих номеров нашего журнала, мы публикуем большой материал об организации и деятельности лагеря дневного пребывания, который подготовил наш постоянный автор Александр Леонидович Борщук. Отличительная черта этой публикации — большое число ссылок на нормативные и методические материалы, размещенные в открытом доступе в сети Интернет, которые вы без труда можете скачать, если посчитаете необходимым углубиться в тот или иной аспект работы пришкольного лагеря. Значительное внимание в публикации отведено разработке рабочей программы воспитания лагеря с дневным пребыванием детей. В ней выделяются инвариантные и вариативные модули, основное содержание которых приводится в публикации и может быть использовано вами при подготовке аналогичного документа.Организация системы дополнительного образования в школе: традиции и нововведения
Как изменилось дополнительное образование детей и взрослых после выхода новых нормативных правовых документов федерального уровня, регламентирующих деятельность этого сегмента образования, и обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования? Что в связи с этим нужно учесть при организации дополнительного образования в школе? Каковы сегодня требования к содержанию, структуре и реализации дополнительных общеобразовательных программ, в том числе и тех, которые предназначены для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? Как грамотно выбрать направления дополнительного образования? На эти и другие вопросы об организации в школе системы дополнительного образования отвечает наш постоянный автор Любовь Николаевна Буйлова.
Как организовать контроль в дополнительном образовании
Как проконтролировать достижение обучающимися планируемых результатов освоения дополнительных общеразвивающих программ? Какой «набор версий» контроля будет оптимален в привязке к дополнительному образованию? Какие формы контроля и аттестации в системе дополнительного образования целесообразно закрепить в локальных актах организации? Об этом читайте в нашей следующей публикации.
Еще