№5
Практика административной работы в школе  №5 за 2017 год.
PDF
DOC
0
160
Развитие школы

Программа развития «Школа ответственного будущего, или Школа семи ”И“»

Программа развития МБОУ СОШ № 13 г. Калуги интересна тем, что ее авторы на основе анализа современных вызовов системе общего образования сделали попытку синтезировать традиции образовательной организации и инновации. Это позволило разработать оригинальные подпрограммы («Семь "И"»): «Инновации», «Инвестиции», «Интеграция», «Индивидуальность», «Информация», «Интеллект», «Интерес», составившие целостную программу развития. К ее сильным сторонам следует отнести качественно проведенный проблемный анализ готовности школы к реализации программы развития, достаточно подробное описание ресурсного обеспечения, возможных сложностей и способов их преодоления при работе по выполнению программных мероприятий по каждой подпрограмме. Заслуживает внимания рассмотрение раздела «Целевые показатели выполнения программы развития», в котором четко сформулированы индикаторы качества ее реализации, и раздела, посвященного механизму мониторинга хода и результатов программы развития.

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции

Управление финансовыми ресурсами как условие повышения качества образования

Как сделать действенным рычагом повышения качества образования финансовые ресурсы в условиях их недостаточности? По мнению нашего постоянного автора Людмилы Викторовны Куневской, для этого необходимо отказаться от принципа «всем поровну», в разумных пределах оптимизировать штатное расписание образовательной организации, минимизировать неэффективные расходы, что предполагает проведение анализа всех процессов в школе с точки зрения финансовых затрат и получения результата, ввести, где это целесообразно, аутсорсинг. В материале рассматривается технология использования в образовательной организации принципа «деньги взамен на обязательства», которая может стать эффективным средством стимулирования трудовой активности педагогов. К достоинствам представленной статьи следует отнести и то, что автор дала определения понятиям «управление», «качество образования», «управление качеством», «аутсорсинг» применительно к системе образования.
Еще