№5
Практика административной работы в школе №5 за 2020 год.
PDF
DOC
0
1098
Функционирование школы

Положение о системе охраны и укрепления здоровья учащихся

Представляем образец положения о системе охраны и укрепления здоровья учащихся, которое необходимо иметь в каждой образовательной организации. Оно регламентирует политику школы в области обеспечения безопасных условий обучения и воспитания учащихся, обязанности должностных лиц в сфере охраны и укрепления их здоровья, а также процедуры, направленные на достижение целей этой деятельности, и порядок контроля их проведения.

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение о системе охраны и укрепления здоровья учащихся (далее — Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

1.2. Положение устанавливает правила, процедуры, критерии и нормативы, направленные на обеспечение безопасных условий обучения и воспитания учащихся в процессе получения ими образования в общеобразовательной организации (далее — ОО).

1.3. Положение обеспечивает единство:

• структуры управления системой охраны и укрепления здоровья учащихся с установленными обязанностями должностных лиц ОО;

• процедуры и порядка функционирования системы охраны и укрепления здоровья учащихся, включая планирование и реализацию мероприятий по организации работ по обеспечению безопасных условий обучения и воспитания учащихся;

• устанавливающей (локальные нормативные акты) и фиксирующей (журналы, акты, записи) документации ОО.

1.4. Действие Положения распространяется на все территории, здания и помещения ОО.

1.5. Требования Положения обязательны для всех участников образовательных отношений ОО.

1.6. Положение утверждается приказом директора ОО с учетом мнения совета родителей и совета учащихся.

2. Политика в области обеспечения безопасных условий обучения и воспитания учащихся

2.1. Политика в области обеспечения безопасных условий обучения и воспитания учащихся ОО (далее — Политика) является публичной документированной декларацией директора ОО о намерении и гарантированном выполнении им обязанностей по соблюдению норм, обеспечивающих жизнь и здоровье учащихся, и добровольно принятых на себя обязательств.

2.2. Политика обеспечивает:

• приоритет сохранения жизни и здоровья учащихся в процессе получения ими образования в ОО;

• соответствие рабочих мест учащихся Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях (далее — СанПиН 2.4.2.2821−10);

• выполнение последовательных и непрерывных мер (мероприятий) по предупреждению травматизма, происшествий и случаев ухудшения состояния здоровья учащихся;

• учет индивидуальных особенностей учащихся, в том числе посредством выбора оборудования и проектирования рабочих мест с учетом росто-возрастных особенностей учащихся (использование мебели, регулируемой по высоте);

• непрерывное совершенствование и повышение эффективности системы охраны и укрепления здоровья учащихся;

• обязательное привлечение совета учащихся и совета родителей к участию в управлении системой охраны и укрепления здоровья учащихся и обеспечении условий обучения и воспитания, соответствующих требованиям СанПиН 2.4.2.2821−10, посредством необходимого ресурсного обеспечения и поощрения такого участия;

• личную заинтересованность учащихся в обеспечении безопасных условий обучения и воспитания.

2.3. Политика способствует:

• обеспечению соответствия условий обучения и воспитания в ОО требованиям СанПиН;

• предотвращению травматизма и ухудшения здоровья учащихся;

• совершенствованию функционирования системы охраны и укрепления здоровья учащихся.

2.4. Директор О О обеспечивает совместно с советом учащихся и советом родителей предварительный анализ состояния системы охраны и укрепления здоровья учащихся в ОО и обсуждение Политики.

2.5. Политика доступна всем участникам образовательных отношений ОО.

3. Основные цели в области обеспечения безопасных условий обучения и воспитания учащихся

3.1. Основные цели в области обеспечения безопасных условий обучения и воспитания учащихся в ОО (далее — цели ТБ):

• сохранение жизни и здоровья учащихся ОО;

• соответствие условий на рабочих местах учащихся требованиям СанПиН;

• выполнение последовательных и непрерывных мер (мероприятий) по предупреждению травматизма, происшествий и случаев ухудшения состояния здоровья учащихся;

• совершенствование и повышение эффективности мер по улучшению безопасных условий обучения и воспитания.

3.2. Цели Т Б достигаются путем реализации процедур по охране и укреплению здоровья учащихся с учетом необходимости оценки их достижения, в том числе (по возможности) на основе измеримых показателей.

4. Обеспечение функционирования системы охраны и укрепления здоровья учащихся. Обязанности должностных лиц в сфере охраны и укрепления здоровья учащихся

4.1. Обязанности должностных лиц в сфере охраны и укрепления здоровья учащихся устанавливаются директором ОО.

4.2. Распределение обязанностей в сфере охраны и укрепления здоровья учащихся в ОО.

4.2.1. Директор выполняет следующие обязанности в области охраны и укрепления здоровья учащихся:

4.2.1.1. обеспечивает:

• безопасность учащихся во время образовательного процесса;

• создание системы охраны и укрепления здоровья учащихся;

• соблюдение режима проведения образовательного процесса;

• соблюдение установленного порядка обучения учащихся по технике безопасности (далее — ТБ);

• санитарно-бытовое обслуживание и медицинское обеспечение учащихся в соответствии с требованиями законодательства;

• доступность документов и информации, содержащих требования охраны и укрепления здоровья учащихся, действующие в ОО, для ознакомления с ними участников образовательных отношений;

4.2.1.2. принимает меры по предотвращению аварий, сохранению жизни и здоровья учащихся и иных лиц при возникновении таких ситуаций, в том числе меры по оказанию пострадавшим первой помощи;

4.2.1.3. организует:

• ресурсное обеспечение мероприятий по охране и укреплению здоровья учащихся;

• проведение в соответствии с действующим законодательством медицинских осмотров учащихся, в том числе профилактических медицинских осмотров в связи с их занятиями физической культурой и спортом, и диспансеризации;

• контроль условий по охране и укреплению здоровья учащихся;

• исполнение указаний и предписаний органов государственной власти, выдаваемых ими по результатам контрольно-надзорной деятельности;

4.2.1.4. руководит:

• разработкой организационно-распорядительных документов и распределяет обязанности в сфере охраны и укрепления здоровья учащихся между административными работниками, педагогическими работниками и иными работниками, проводящими занятия с учащимися;

• расследованием причин аварий, несчастных случаев с учащимися;

4.2.1.5. осуществляет контроль состояния охраны и укрепления здоровья учащихся;

4.2.1.6. принимает меры по устранению причин аварий, несчастных случаев с учащимися, по их предупреждению и профилактике;

4.2.1.7. своевременно информирует органы государственной власти о происшедших авариях, несчастных случаях с учащимися;

4.2.1.8. несет ответственность за ненадлежащее выполнение возложенных на него обязанностей в сфере охраны и укрепления здоровья учащихся.

4.2.2. Ответственный за обеспечение безопасности (один из заместителей директора или иное уполномоченное лицо) выполняет следующие обязанности в области охраны и укрепления здоровья учащихся:

4.2.2.1. организует:

• взаимодействие с территориальными подразделениями органов внутренних дел, гражданской обороны, федеральных служб безопасности, органом управления образованием, военным комиссариатом, другими организациями, находящимися на территории муниципального образования, по вопросам безопасности и антитеррористической деятельности ОО;

• обеспечение охранной деятельности и контрольно-пропускного режима в ОО;

• работу по обеспечению безопасности образовательного процесса при проведении спортивных, культурно-зрелищных массовых мероприятий, проводимых в ОО;

• функционирование ОО при возникновении чрезвычайных ситуаций;

• проведение занятий и тренировок по противопожарной безопасности, действиям по сигналам гражданской обороны и при угрозе совершения террористического акта;

• мероприятия по устранению причин и условий, способствующих умышленному повреждению или порче имущества ОО, техногенным авариям и происшествиям;

• исполнение указаний и предписаний органов, осуществляющих государственный контроль и надзор;

4.2.2.2. разрабатывает документацию по вопросам безопасности и антитеррористической защищенности ОО;

4.2.2.3. принимает необходимые меры по оснащению ОО средствами антитеррористической защищенности;

4.2.2.4. в рамках своей компетенции занимается подготовкой документов и инструкций по действиям личного состава в чрезвычайных и экстремальных ситуациях;

4.2.2.5. принимает участие в:

• разработке и осуществлении комплекса мер по профилактике и противодействию проникновению в ОО наркотических средств и психотропных веществ;

• обеспечении безопасности летних учебно-полевых военных сборов с учениками старших классов;

• разработке и пересмотре локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность по охране и укреплению здоровья учащихся;

4.2.2.6. обеспечивает:

• внедрение и функционирование системы охраны и укрепления здоровья учащихся;

• организацию и проверку состояния системы охраны и укрепления здоровья учащихся;

• разработку мероприятий по улучшению системы охраны и укрепления здоровья учащихся и контроль их выполнения;

• ведение учета и отчетности по расследованию аварий, несчастных случаев с учащимися, анализ их причин, осуществление мероприятий по предупреждению повторения аналогичных случаев, контроль их выполнения;

• создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья учащихся;

• планирование, разработку и совершенствование системы охраны и укрепления здоровья учащихся;

• мониторинг функционирования системы охраны и укрепления здоровья учащихся;

• исполнение указаний и предписаний органов государственной власти, выдаваемых ими по результатам контрольно-надзорной деятельности;

• наличие в общедоступных местах документов и информации, содержащих требования охраны и укрепления здоровья учащихся, для ознакомления с ними участников образовательных отношений;

4.2.2.7. оказывает консультативную помощь участникам образовательных отношений по вопросам обеспечения безопасности и здоровья учащихся;

4.2.2.8. контролирует:

• соблюдение установленных правил внутреннего распорядка учащимися;

• правомерное и безопасное использование помещений ОО, проведение ремонтных и строительных работ, в том числе на предмет выявления фактов возможной подготовки террористических актов;

4.2.2.9. занимается подготовкой планов мероприятий, проектов приказов и распоряжений директора ОО по вопросам безопасности и антитеррористической защищенности;

4.2.2.10. рассматривает обращения граждан и принимает по ним решения в установленном законодательством порядке в рамках своей компетенции;

4.2.2.11. несет ответственность за ненадлежащее выполнение возложенных на него обязанностей в сфере охраны и укрепления здоровья учащихся.

4.2.3. Административный работник в пределах своей компетенции выполняет следующие обязанности в области

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.

Полный текст статьи доступен только подписчикам.

Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления

зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции

Ментальная карта как инструмент разработки ДООП

В последнее время при разработке различных документов все большую популярность приобретают ментальные карты. Такая карта дает возможность просто и достаточно действенно обрабатывать, структурировать и представлять сложную информацию, преобразовать цели в планы действий. Это достигается путем схематизации. Так, при разработке дополнительной общеобразовательной программы в центр карты помещается ее главная тема, в которой концентрируется сущность программы, а входящие в ее состав структурные элементы располагаются в виде древовидной схемы. В свою очередь каждый элемент также «ветвится», образуя соподчиненные уровни. О различных нюансах создания такой карты при разработке дополнительных общеразвивающих программ и пойдет речь на страницах этого номера журнала.
Еще