Практика административной работы в школе
№5 за 2026 год.
PDF
DOC
0
17
Дополнительное образование
Подготовка дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в вопросах и ответах
Перед началом учебного года важно подготовить (разработать новые и обновить существующие) дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы. Редакция «Практики» собрала вопросы читателей, связанные с их подготовкой, и адресовала их нашим постоянным авторам: эксперту по дополнительному образованию детей, кандидату педагогических наук, доценту Любови Николаевне Буйловой, руководителю ГБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи им. А.П. Гайдара» г. Москвы Надежде Михайловне Кураниной и старшему методисту этого учреждения Алексею Анатольевичу Павлищеву.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Опыт адаптации сложных исторических понятий для восприятия дошкольниками
В статье представлен опыт создания системы работы со сложными историческими понятиями в условиях мини-музея «Дорогой памяти» в ДОУ. Материал содержит практические инструменты (таблицу адаптации сложных исторических понятий, примеры формулировок, структуру диалога педагога и ученика и др.), которые позволят воспитателям избежать ключевых ошибок и выстроить эмоционально безопасную и содержательную работу по патриотическому воспитанию дошкольников.Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Креативная индустрия и дизайн»
Продолжая разговор о проекте «Классы креативной индустрии и дизайна», начатый в предыдущем материале, предлагаем ознакомиться с дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой, которая обеспечивает реальное знакомство школьников с креативной индустрией и развитие необходимых для работы в ней навыков и компетенций.Эффективные практики вовлечения родителей обучающихся в деятельность школы
Вопрос организации конструктивной коммуникации школы с родителями всегда стоял очень остро. От успеха этой деятельности зависит многое: это и доброжелательная психологическая обстановка, и уменьшение количества обращений, уходящих за пределы школы, и даже решение вопросов помощи образовательной организации по абсолютно разным вопросам: юридическим, финансовым, организационным… О том, как выстроить эффективное сотрудничество с родителями, как создать работающий, а не формальный совет родителей, рассказывает наш постоянный автор, директор второго пермского лицея Анатолий Викторович Чепурин.
От близкого к далекому, или Патриотическое воспитание в семье
Как семье воспитать своих детей патриотами малой родины и России? Какую поддержку образовательные организации могут предложить родителям своих учеников в работе по патриотическому воспитанию? Что представляет собой патриотическое воспитание детей «от близкого к далекому»? На эти вопросы отвечает наш постоянный автор Татьяна Владимировна Кушкова, которая предлагает авторскую систему работы по патриотическому воспитанию ребенка в семье при тесном взаимодействии с дошкольной образовательной организацией и школой.
Парциальная программа патриотического воспитания детей «От сердца к сердцу»
В последние годы активизировалась работа дошкольных образовательных организаций и дошкольных отделений школ по патриотическому воспитанию, главной проблемой которой является выбор видов и форм воспитательной деятельности, адекватных возрасту воспитанников. Одним из видов такой деятельности является волонтерство, в котором могут принимать участие дети со старшего дошкольного возраста. На развитие волонтерства ориентирована парциальная программа патриотического воспитания «От сердца к сердцу», разработанная в нижегородском детском саду № 106. Как всякая воспитательная программа, она включает в себя целевой, содержательный и организационный разделы.
Еще