№6
Практика административной работы в школе №6 за 2019 год.
PDF
DOC
0
1480
Функционирование школы

Правила использования в образовательной организации средств мобильной связи

1. Общие положения

1.1. Настоящие правила использования средств мобильной связи (далее — правила) разработаны в соответствии с требованиями Федерального закона от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», Федерального закона от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

1.2. Правила определяют условия применения средств мобильной связи (сотовых телефонов, смартфонов, планшетов и пр.) и порядок их использования в (указывается полное название образовательной организации) (далее — школа).

1.3. Целью введения данных правил являются:

  • повышение уровня дисциплинированности учащихся;
  • уменьшение вредного воздействия радиочастотного и электромагнитного излучений средств мобильной связи на участников образовательных отношений;
  • защита учащихся от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.

2. Условия применения средств мобильной связи

2.1. Средства мобильной связи могут использоваться участниками образовательных отношений в школе для обмена информацией только в случае необходимости.

2.2. Использовать средства мобильной

Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.

Полный текст статьи доступен только подписчикам.

Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления

зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
  • Из этого номера
  • Выбор редакции
Практика административной работы в школе №6 за 2019 год. вышел 23 августа 2019

Положение о проведении развивающих бесед с педагогическими работниками

Идея проведения в школах развивающих бесед пришла после образовательной стажировки в Эстонской Республике, которую организовал автор представленного материала для членов простого товарищества «Содружество школ личностно-ориентированного образования». Напомним, что неожиданно для многих специалистов Эстония по итогам последнего исследования PISA стала одним из лидеров мировой системы образования. Развивающие беседы, как площадка доверия и сотрудничества между участниками образовательного процесса, сыграла, по мнению эстонских коллег, значимую роль в этом успехе. После знакомства с эстонским опытом администрацией школы № 2116 города Москвы был разработан проект внедрения развивающих бесед между педагогом и учащимися. Следующим шагом стало использование развивающих бесед между руководителем и педагогическими работниками, положение о проведении которых публикуется сегодня.
Практика административной работы в школе №6 за 2019 год. вышел 23 августа 2019

Как организовать дополнительное образование детей в школе

Современная школа немыслима без системы дополнительного образования детей. Однако большой ошибкой является ее построение по образцу и подобию общего образования. Поэтому мы обратились к нашему постоянному автору, одному из ведущих отечественных специалистов в области организации дополнительного образования детей, Любови Николаевне Буйловой с просьбой рассказать о правильной его организации в стенах общеобразовательного учреждения. В публикации вы найдете описание алгоритма действий по организации дополнительного образования детей в школе, анкеты на выявление потребностей школьников в дополнительном образовании, таблицы для грамотного комплектования учебных групп, методические рекомендации для разработки расписания занятий по этим программам
Еще