В номере
Пульс перемен
Изменился порядок приема в школу. Обратите внимание!
Вступил действие новый Порядок приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования. В связи с этим директору необходимо скорректировать Правила приема в возглавляемую им образовательную организацию.
До 23 сентября на сайте вашей школы обязательно должен появиться новый локальный акт!
Вступил в действие порядок зачета школой результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин, практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Какие документы в связи с этим нужно срочно разработать и разместить на сайте школы?Колонка редактора
Неравнодушие спасет школу
Что помогло учителям преодолеть трудности периода дистанта? В преддверии нового учебного года я задал себе этот вопрос. Признаемся честно: мы не были готовы к тотальному переходу на дистанционное обучение, к увеличению времени на работу с родителями наших учеников, к громадным объемам переписки в чатах и еще ко многому, что пришлось делать. Равно как и не были готовы отказаться от каких-то казавшихся незыблемыми учительских и управленческих дел. Что же позволило преодолеть такую неготовность?
Функционирование школы
Избранные открытые письма коллегам
Мы продолжаем публикацию открытых писем народного учителя Российской Федерации Майи Борисовны Пильдес своим коллегам — учителям «Академической гимназии № 56» Санкт-Петербурга. Темы этих писем различны: ориентация школы и педагогов на самосовершенствование, которому не может быть предела, понятие о чести и долге учителя, его стиле жизни и важных профессиональных качествах, как творить чудеса, которые являются составляющей прекрасной учительской профессии… Красная нить писем — все в наших руках, чтобы не происходило в мире, в стране, в конкретной школе. И обо всем этом очень важно услышать педагогу перед началом нового учебного года!
Регламент по представлению информации об организации общего и дополнительного образования
Как действовать руководству школы в ситуации, когда кто-либо из участников образовательных отношений запросил информацию об организации общедоступного и бесплатного начального, основного и среднего общего образования, а также дополнительного образования, что чаще всего может произойти накануне или в первые дни нового учебного года? Порядок действий целесообразно определить в специальном локальном нормативном правовом акте образовательной организации (регламенте), образец которого мы публикуем. В регламенте, помимо общих положений, стоит описать стандарт предоставления услуги, состав, последовательность и сроки выполнения процедур информирования, а также требования к порядку выполнения данных процедур, способы контроля исполнения регламента и порядок досудебного обжалования действий работников, оказывавших данную услугу.
Кто принимает решение о форме ведения бухгалтерского учета в школе
В последнее время в редакцию «Практики» неоднократно обращались наши читатели с просьбой разъяснить вопрос о порядке принятия решения, связанного с ведением бухгалтерского учета в школе. В этом номере журнала мы даем ответ на этот вопрос, который оказался достаточно парадоксальным. В чем заключается парадокс?Организация медицинского осмотра работников школы
Наступает начало учебного года — время, когда в школу приходят не только новые ученики, но и новые работники. Помимо оценки их профессиональной пригодности, руководителю образовательной организации важно знать, может ли тот или иной кандидат работать в школе по состоянию здоровья. Для этого должен быть организован его предварительный медицинский осмотр. Также в начале учебного года многим работникам школы традиционно предстоит пройти периодический медицинский осмотр. Руководителю необходимо грамотно организовать эти процедуры и грамотно действовать по их результатам. Поэтому сегодня мы предлагаем вашему вниманию материал об организации медицинского осмотра работников образовательной организации.
Образовательный процесс
Образовательный минимум. Первая четверть (II часть)
Мы продолжаем публикацию содержания образовательных минимумов, начатую в предыдущем номере журнала. Напоминаем, что проект «Образовательный минимум» направлен на организацию осмысленного освоения учащимися необходимого минимума знаний по курсам «Русский язык» и «Математика» (4–11-е классы) и профильных предметов (8–11-е классы), проверки прочности освоения знаний в конце каждой учебной четверти. Сегодня вы ознакомитесь с образовательными минимумами первой четверти для 8–11-х классов по истории, обществознанию, физике, биологии и химии.
Советы по организации внеурочной деятельности
Как правильно организовать образовательный процесс по курсам внеурочной деятельности? Как не забыть что-то существенное в начале учебного года, когда нужно так много успеть сделать, а время ограничено? На помощь в данной ситуации приходят советы, которыми мы предлагаем воспользоваться.Формирование критериально-оценочного аппарата как одного из инструментов управления качеством образования
Авторы статьи раскрывают подходы к единой системе оценивания в образовательном учреждении, вычленяя традиционные проблемы и презентуя шаги по их преодолению. В поисках единых критериев оценки образовательных результатов, результатов творческой, проектной деятельности учащихся коллеги сформировали свою школьную систему и договорились о единстве подходов внутри педагогического коллектива. Этот опыт был признан успешным, а значит, он может стать полезным и для вас.Формирование финансовой грамотности обучающихся
Важность повышения финансовой грамотности населения сложно переоценить. Поэтому формирование финансово грамотного поведения необходимо начинать еще в школе, где необходимо научить тому, как осуществлять долгосрочное планирование личных финансов. Вариантов для этого множество: элективные курсы соответствующей направленности, выполнение исследовательских проектов, а также включение в курс различных предметов школьной программы прикладных задач, моделирующих финансовые процессы. Многие темы, связанные с финансовой грамотностью, можно включить в рабочие программы при изучении математики, английского языка, географии, обществознания, экономики. О том, как это сделать, рассказывается сегодня на страницах «Практики».
Дополнительное образование
Требования к дополнительным общеразвивающим программам и оценка их качества
В начале учебного года во многих школах, имеющих собственные системы дополнительного образования, осуществляется разработка новых и доработка существующих дополнительных общеразвивающих программ. В преддверии сентября Любовь Николаевна Буйлова приводит актуальные требования к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам, рассказывает об их структуре и направленности, о содержании каждого программного элемента. Значительное место в публикации уделено технологии внутренней и внешней оценок дополнительных общеразвивающих программ: предложены алгоритмы проведения таких оценок, образцы экспертных листов, технологических карт и экспертных заключений.
Требования к комплектованию учебных групп
Предлагаем ознакомиться с перечнем нормативных документов и алгоритмом комплектования учебных групп дополнительного образования детей в школе. Такой алгоритм прошел апробацию в общеобразовательных организациях Москвы и может быть рекомендован к широкому использованию.Воспитательная работа
Социальный проект «Экологический марафон»
Актуальность экологического образования и воспитания бесспорна. В обществе возрастает понимание значимости экологических проблем и необходимости конкретных действий для их решения. И роль школы в формировании экологической культуры подрастающего поколения чрезвычайно велика. Представленный вашему вниманию проект реализуется в течение всего учебного года и предполагает регулярную общественно-полезную деятельность экологической направленности, взаимодействие школы с разнообразными социальными партнерами. Он может быть интересен всем возрастным категориям школьников, потому что базируется на игре и соревновательности.
Порядок ведения учета несовершеннолетних, состоящих на профилактических учетах, и вовлечения их во внеурочную занятость
Профилактика правонарушений, вовлечение несовершеннолетних, состоящих на различных профилактических учетах, во внеучебную занятость — немаловажная задача и школы, и организаций дополнительного образования детей. Для регламентации деятельности по организации работы с данной категорией учащихся целесообразно принять соответствующий порядок. Представленный образец разработан для педагогов организации дополнительного образования, однако он легко адаптируется и для общеобразовательных организаций.
Исследовательская деятельность