Практика административной работы в школе
№8 за 2020 год.
PDF
DOC
1
744
Образовательный процесс
Образовательный минимум. Третья четверть (II часть)
В рубрике «Образовательный процесс» мы продолжаем публикацию содержания образовательных минимумов, начатую в предыдущих номерах нашего журнала. Сегодня вы завершите знакомство с образовательными минимумами третьей четверти для 8–11-х классов.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
«Спрашиваем: как обеспечить право на дистанционное обучение? Пока решений нет, думайте сами…»
Сейчас моя главная забота — наладить качественное обучение для детей, которые сидят дома на карантине. Когда слушаешь выступления коллег на конференциях: «Мы у себя в школе это сделали так и эдак», на словах у некоторых все выходит красиво. Но когда пытаешься добраться до деталей, спрашиваешь: «Как вы сделали то и это?» — люди уходят в сторону. Потому что суть-то в деталях.
Как обеспечить стрессоустойчивость педагога
В преддверии второго учебного полугодия, которое, по нашим наблюдениям, всегда дается педагогам тяжелее, чем первое, нелишним будет проведение работы по обеспечению стрессоустойчивости учителей. Такую деятельность целесообразно начать с теста на устойчивость к стрессу и продолжить, выполняя специальные упражнения, позволяющие избавиться от негативных эмоций.
Материалы, опубликованные в журнале "Практика административной работы в школе" в 2020 году
Материалы за 2020 год с указанием страниц и номера, в котором они были опубликованы.Материально-техническая база дополнительного образования детей
Публикации, посвященные материально-технической базе образовательного процесса, довольно редко попадают на страницы «Практики». Поэтому наша редакция с большим удовольствием публикует в этом номере материал, посвященный материально-техническому обеспечению дополнительного образования детей в школе. Вы ознакомитесь с общими требованиями к материально-технической базе дополнительного образования детей и основными направлениями ее совершенствования. Большая же часть материала отведена описанию материально-технического обеспечения образовательного процесса в наиболее популярных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах различных направленностей, что может помочь педагогам при разработке таких программ.
Психолого-педагогический консилиум в вопросах и ответах
Сегодня в рубрике наш постоянный автор Дарья Юрьевна Соловьева отвечает на вопросы, касающиеся организации различных сторон деятельности психолого-педагогического консилиума. В чем разница и сходство в работе психолого-педагогического консилиума и психолого-медико-педагогической комиссии? Какие специалисты должны входить в психолого-педагогический консилиум и что делать, если их нет в штате образовательной организации? Каков алгоритм подготовки к проведению консилиума и что необходимо делать на каждом из его этапов? Вот неполный перечень вопросов, на которые вы можете получить ответы на страницах этого номера.
Еще