Практика управления ДОУ
№4 за 2016 год.
PDF
DOC
0
244
Школа управления
Коллективное общение в образовательной организации
Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что значит уметь общаться с человеком? Почему одни это делают с легкостью, практически не задумываясь, а другим приходится прикладывать массу усилий и не все проходит успешно? Да и вообще, нужно ли оно, коллективное общение или можно вполне обойтись без него? Несмотря на то что тема эта часто поднимается и, скорее всего, многие из вас хорошо владеют ею, не лишне еще раз напомнить о вариантах взаимодействия в коллективе в целом и в педагогическом в частности.
Ознакомительная подписка
Полезными знаниями приятно делиться.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
зарегистрироваться
Другие статьи
Из этого номера
Способы и формы независимой оценки и общественного контроля дошкольного образования
В конце февраля в Общественной палате РФ состоялся круглый стол, на котором обсуждались вопросы качества дошкольного образования. В работе круглого стола приняло участие более 60 человек из шести субъектов РФ (Москва, Тюмень, Мурманск, Грозный, Ереван, Санкт-Петербург). Участники заседания представили на обсуждение широкой общественности результаты разработки и апробации подходов не только к оценке качества дошкольного образования, но и к созданию развивающей образовательной среды, способствующей повышению эффективности образовательной деятельности в дошкольных образовательных организацияхВзвесив все «за» и «против». Дилемма руководителя
Не все просто в жизни руководителя образовательной организации. Иногда наступают моменты, когда нужно указать подчиненному на его ошибки, покритиковать его. Вот несколько советов, как вести себя при таком разговоре, чтобы он проходил в корректной форме и помог найти выход из конфликтной ситуации.Как использовать стандарт для настоящих перемен в жизни сада?
Основой для написания статьи стали размышления автора о том, возможны ли настоящие, очевидные перемены в детских садах при внедрении нового стандарта дошкольного образования? А главное, как это возможно? Герой нашей рубрики считает: руководитель детского сада не может останавливаться только на размышлениях. За ним —14 групп с историей, 34 педагога со своими представлениями, привычками, стилем и мощным опытом «перемен», 400 детей, которые не в курсе стандарта.
Индивидуализация содержания профессионального развития педагога и его методическое сопровождение
Каким образом организовать профессиональное развитие педагогического работника с учетом индивидуализации его содержания и самореализации? В статье предлагается разработанная автором форма и структура индивидуальной карты профессионального развития педагога, диагностический инструментарий, использование которых предполагает индивидуализацию содержания, самореализацию педагогического работника и обеспечение его методического сопровождения на уровнях: институциональном (образовательная организация), муниципальном, региональном. Также разработан алгоритм создания и использования индивидуальной карты, деятельность по которому подразумевает непрерывное образование педагогического работника.Статья адресована заместителям руководителей, педагогам и другим работникам дошкольной образовательной организации, специалистам муниципальных органов управления образованием, муниципальной методической службы, организаций дополнительного профессионального образования.
Особенности организации инклюзивного образовательного пространства
Как осуществлять работу по включению детей с разными возможностями в дошкольную организацию? Как преодолеть трудности? Вопросы не имеют простых ответов. Инклюзия во многом зависит от конкретного контекста, и одной модели одинаково успешного интегрирования особых детей во все образовательные организации не существует. Опыт показывает, инклюзия успешно работает там, где у руководителя и педагогического коллектива есть понимание, что только в условиях сотрудничества и поддержки всего сообщества возможны положительные результаты. Своим опытом делится коллектив МБДОУ № 165 из г. Красноярска
Еще