Назад

Конференция «Управление образованием в период изменений»

 

Взаимодействию детского сада с семьями воспитанников через семейные клубы

Дроздова Маргарита Владимировна
старший воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 40», г. Ачинск, Красноярский край

Хлыстова Галина Викторовна
заведующий МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 40», г. Ачинск, Красноярский край



05.04.2017

Из-за отсутствия духовного взаимодействия с родителями дети становятся менее эмоционально отзывчивы, менее общительны и открыты, менее любознательны. Непонимание эмоциональных потребностей ребенка приводит к постепенному накапливанию у детей неудовлетворенности, пассивности, угасанию познавательной мотивации. Традиционные формы работы с родителями (беседы, собрания, родительские уголки) дают небольшой результат. Поэтому необходимы новые нетрадиционные формы для сближения детей, родителей, педагогов. Сближение, контакт, взаимодействие родителей и детей необходимо для формирования морально — нравственных качеств и социализации ребенка. Одна из форм информационного взаимодействия ДОО с родителями по основным линиям развития ребенка является клубная деятельность.


Дополнительные материалы

Гео-декор, ландшафтный дизайн МБДОУ Детский сад № 40


университиет

Педагоги и родители, дети как один большой клубок, главное, чтобы нить осталось целой

 

Семья является важнейшим общественным институтом, имеющим решающее значение, как для индивидуальной жизни человека, так и для социального, экономического культурологического развития общества. В современных социально-экономических условиях, родители вынуждены большую часть времени отдавать работе, чтобы обеспечить свою жизнедеятельность. Следовательно, у родителей остается меньше времени для занятий с ребенком, организации его досуга. Причина этого явления являются: трудная материальная жизнь; засилье телевизионных программ и новых компьтерных игр, интернет; нет общих интересов и точек соприкосновения у членов семьи; неумение и нежелание взрослых организовать совместный семейный труд и отдых; переживания ребенка редко волнуют родителей, особенно в неблагополучных семьях. Кризисная ситуация в семье ведет к нарушению детско — родительских отношений.

Актуальность проблемы: из-за отсутствия духовного взаимодействия с родителями дети становятся менее эмоционально отзывчивы, менее общительны и открыты, менее любознательны. Непонимание эмоциональных потребностей ребенка приводит к постепенному накапливанию у детей неудовлетворенности, пассивности, угасанию познавательной мотивации. Традиционные формы работы с родителями (беседы, собрания, родительские уголки) дают небольшой результат. Поэтому необходимы новые нетрадиционные формы для сближения детей, родителей, педагогов. Сближение, контакт, взаимодействие родителей и детей необходимо для формирования морально — нравственных качеств и социализации ребенка.

Одна из форм информационного взаимодействия ДОО с родителями по основным линиям развития ребенка является клубная деятельность.

Наш детский сад существует уже 4 года. За это время коллектив стал одной командой. Среди педагогов есть как стажисты, так и молодые специалисты. За 4 года мы сумели разработать и реализовать несколько наиболее удачных проектов. Детско-родительские клубы для родителей с использованием интернет — ресурсов: «Связующая нить», «Школа первоклассных родителей», «Родительские университет», «Здоровячок». Реализовали с помощью родителей воспитанников ДОО ландшафтный обще садовый проект «Гео-декор», за реализацию которого награждены Дипломом победителя городского конкурса в номинации «Сад чудес» в 2016 г., и получили Свидетельство участия от Красноярского краевого центра «Юннаты» в 2016 г. Получили Благодарственное письмо за активное участие в Краевом конкурсе «Юные дизайнеры» первого Всероссийского экологического детского фестиваля за активное участие «Эколята — дошколята» в 2015 г. Награждены Дипломом победителя городского молодёжного конкурса «Ачинск — это мы!», в номинации «Видеоролик» в 2016 г. В рамках реализации семейных клубов воспитанники и родители ДОО активно принимали участие в различных социальных акциях. Наш детский сад награжден городским «Центром творчества и развития «Планета талантов» Благодарственными письмами за активное участие в профилактической акции «Мы — за безопасность дорожного движения» в 2016 г.; в семейном квесте «Правила движения знаем без сомнения» в 2015 г.; Сертификатом за активное участие в конкурсе творчески работ по правилам дорожного движения «Зебра на дороге» в 2015 г.; Сертификатом за участие в акции «Семья — за безопасность на дороге» в 2017 г. Кроме этого являемся постоянными участниками городских, краевых, всероссийских и международных конкурсов.

Основные формы работы, проводимые с родителями в ДОО - это:

— «Клуб выходного дня»

— «Семейный клуб»

— «Семейные спортивные встречи»

— «Интернет-клуб для родителей группы ДОО», сообщество родителей и педагогов в конкретных группах.

Апробированные форм работы с семьей позволяют активно вовлекать родителей в совместную с детьми деятельность, духовное общение воспитанников, родителей и педагогов; исключение формальности в работе с родителями; активизировать работу родительского комитета.

Ожидаемые результаты при реализации клубов:

— Семья и ДОО — два важных института социализации детей. Их тесное взаимодействие сыграет положительную роль во всестороннем развитии воспитанников.

— Отражение результатов работы семейных клубов влияет на особый эмоциональный микроклимат семьи, на теплоту, нежность и духовное общение родителей и ребенка.

— Появление в семье общих интересов, увлечений как для взрослых, так и для воспитанников.

— Повышение достижений воспитанника в области творчества, в области знаний и бытовых навыках («Портфолио достижений ребенка»).

— Организация преемственности в работе ДОО и семьи по вопросам оздоровления, досуга, обучения и воспитания.

Критерии эффективности:

1.Согласованность действий педагогов и родителей. Для эффективности реализации клубов важно постоянное изучение родительских запросов на образовательные услуги с последующей коррекцией плана работы ДОО с семьей.

2.Соответствие действий целям и задачам. Все формы и методы взаимодействия семьи и ДОО, которые будут использованы во время реализации клубов, должны способствовать установлению доверительных отношений между педагогами и родителями, и формированию осознанного отношения воспитателей к своей воспитательно-образовательной миссии.

3.Заинтересованность родителей. Устранить трудности привлечения родителей к взаимодействию можно, если они будут видеть личные достижения своего ребенка, его индивидуальные проявления, фиксацию успехов в развитии.

Ресурсы:

1. Нормативно — правовое обеспечение.

2. Педагоги, специалисты ДОО.

3. Материально — техническое оснащение помещений ДОО.

4. Родительский комитет ДОО, готовый на социальное партнерство в реализации проекта.

Продукты реализации семейных клубов:

1. Видео-фильмы.

2. Фото-материалы.

3. Разработки, сценарии мероприятий проводимых с семьями.

4. Анкеты для родителей.

5. Памятки для родителей.

Формы работы семейных клубов реализуемые в ДОО:

1. Семейный клуб «Родительский университет», 2015−2016 г., руководитель педагог-психолог Подковырова А. В. В котором каждая встреча посвящена работе над определенной проблемой. Основная форма проведения встреч — практическая работа, во время которой отрабатываются конкретные навыки взаимодействия с детьми. Так же для родителей в течение года узкими специалистами разрабатывались информационно-консультативный материал в виде рекомендаций, буклетов, информационных папок. На сайте детского сада выставляется полезная информация для родителей от узких специалистов (педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога).

2. Детско-родительский клуб выходного дня «Здоровячок», 2015−2016 г. Руководители: воспитатели Фомичова Л. В. и Фомичева Г. В., учитель-дефектолог Шевчук Л. В. Клуб является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители и дети могут получить знания и развить свои умения, чтобы в дальнейшем можно было детям легко адаптироваться в детском саду, а родителям объединить свои усилия и обеспечить малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в дальнейшем в детском саду и дома. Основными принципами работы клуба являются добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.

3. Родительский клуб «Связующая нить», в старшей — подготовительной группе, 2015−2017 г., руководители: воспитатели: Попелышко А. А., Погонченкова М. А. Созданный с целью преодоление барьера недоверия родителей к ДОО, установление и развитие доверительно-партнерских отношений между родителем и ребенком, семьей и педагогами. Улучшение взаимодействия родителей и детей, установление партнерских отношений между родителями и ДОО.

4. Детско-родительский клуб «Школа первоклассных родителей», 2016−2017 г., руководители: педагог-психолог Подковырова А. А., учитель-дефектолог Шевчук Л. В. Клуб созданный с целью повышения компетенции родителей по вопросам готовности воспитанников к школьному обучению.

Следствием работы данных семейных клубов в нашем детском саду стало повышение оценки эффективности работы ДОО с семьей. Такие как: изменился характера вопросов родителей к воспитателям, руководителю ДОО, как показатель роста педагогических интересов, знаний о воспитании детей в семье, желание их совершенствовать. Рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению, стремление родителей анализировать собственный опыт и опыт других родителей. Изменился микроклимат в неблагоприятных семьях в положительную сторону. У родителей проявляется осознанное отношение к воспитательной деятельности, стремление к пониманию ребенка, анализу своих достижений и ошибок, использование родителями педагогической литературы, участие родителей в клубах, семейных конкурсах, выставках, праздниках, субботниках, организуемых в ДОО. Осознание взрослыми членами семьи не только практической, но и воспитательной значимости их помощи ДОО в педагогической деятельности.

На сегодняшний день клубная работа с семьей в ДОО продолжается. Сейчас можно сказать, что признаки обновления во взаимодействии педагогов с семьей видны. Привлечение родителей к жизни детского сада еще недавно казалось такой большой проблемой, теперь обстановка другая. Со стороны родителей исходят инициатива по проведению и участию в утренниках, праздниках группы. Педагоги стали более инициативны, смелее. Они проявляют творчество, выдумку, фантазию в целях претворения их новых идей в жизнь. Родители и воспитатели советуются друг с другом, предлагают, как лучше организовать мероприятие, праздник. Формальное общение исчезает. А совместная деятельность родителей, педагогов положительно влияет на воспитанников. Дети активных родителей становятся увереннее в себе, задают больше вопросов о семье, о детском саде, проявляют инициативу.

И как результат, положительное отношение родителей к ДОО, положительная оценка его деятельности.

 

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     52    2