Назад

Конференция «Управление образованием в период изменений»

 

Практика реализации муниципального проекта по выявлению и сопровождению управленческого кадрового резерва «Школа лидера»

Кузнецова Юлия Сергеевна
педагог дополнительного образования МКОУ Центр «Спутник», Красноярский край

Леушина Елена Фаридовна
учитель МБОУ «Средняя школа № 6», Красноярский край

Нефедова Галина Михайловна
заместитель руководителя Управления образования Администрации г. Ачинска, Красноярский край

Романова Ирина Александровна
учитель МБОУ «Средняя школа № 6», Красноярский край

Сутугин Василий Александрович
директор МБОУ «СОШ № 11», г. Назарово, Красноярский край

Сутугина Анна Григорьевна
учитель МБОУ «СОШ № 9», г. Назарово, Красноярский край



24.04.2018

Данный материал содержит описание практики реализации муниципального проекта по выявлению и сопровождению управленческого кадрового резерва «Школа лидера», который был реализован управлением образования администрации города Ачинска (Красноярский край) во взаимодействии с региональной общественной организацией Красноярского края «Творческий союз учителей» в 2017 году. Представленный проект ориентирован на новые требования к деятельности руководителей образовательный организаций и нацелен на становление нового поколения лидеров в образовании.


В образовательных организациях и в управлении образования администрации города Ачинска на протяжении многих лет ведется работа по формированию кадрового резерва руководителей образовательных организаций. Однако данная работа часто носила формальный характер. Так, кандидаты в руководители, включенные в кадровый резерв, отбирались в большинстве случаев исключительно с опорой на мнение действующего руководства организаций. При этом была недостаточно проработана сама процедура выявления кадрового резерва. Также отсутствовала системная работа с кадровым резервом, о чем свидетельствовали данные анкетирования представителей кадрового резерва, проведенного до начала реализации описываемого проекта, которые показали, что более 75% из них затруднились ответить, каким образом после включения в кадровый резерв с ними велась подготовка к дальнейшей работе в качестве руководителей.

Несмотря на то, что профессиональный стандарт руководителя образовательной организации еще не принят, сегодняшняя образовательная реальность не оставляет сомнений в том, что от руководителя образовательной организации в настоящий момент требуется переосмысление своей деятельности с учетом вызовов системе образования, пересмотр самих оснований управленческой деятельности. В ходе подготовки к внедрению профессиональных стандартов проект стандарта руководителя образовательной организации является ориентиром для определения дефицитов и профицитов в управленческой деятельности действующих руководителей. В муниципалитете было проведено анкетирование действующих руководителей образовательных организаций. Оно показало, что 77% сегодняшних руководителей имеет значительные дефициты по отношению к требованиям, выдвигаемым профессиональным стандартом руководителя.

В городе также в ближайшей перспективе может обостриться ситуация с замещением руководящих должностей. На сегодняшний день в ряде учреждений представители управленческой команды имеют пенсионный возраст, что создает риск возможного ухода руководителей с данных должностей.

Перед системой образования города стоит задача выявить потенциальных руководителей и подготовить их к руководству образовательным учреждением в современных реалиях. Для решения данной задачи был разработан и реализован проект «Школа лидера».

Цель: выявление управленческого кадрового резерва для дальнейшего сопровождения в процессе подготовки к осуществлению деятельности руководителя образовательного учреждения с учетом обнаруженных образовательных дефицитов.

Задачи:

  • определить управленческий кадровый резерв на основе инициативы участников проекта, естественного отбора и на основании экспертной оценки;
  • обнаружить дефициты представителей управленческого кадрового резерва в ходе специально организованных процедур;
  • организовать освоение способов построения и реализации участниками проекта индивидуальных образовательных маршрутов.

Целевая группа. Проект направлен на молодых педагогов г. Ачинска. Деятельностью по проекту планируется охватить от 50 до 100 человек.

 

Замысел проекта

Основные запланированные этапы реализации проекта

1-й этап. Подготовительный

1 блок. Организационный

Работа проектной группы

2 блок. Презентационный

Презентация проекта и привлечение в него молодых педагогов в рамках августовских педагогических советов

2-й этап. Основной

1 блок. Мотивирующий, ознакомительный

Определение роли современного руководителя. Работа с проектом профессионального стандарта руководителя образовательной организации. Самооценка соответствия требованиям, предъявляемым проектом профессионального стандарта руководителя образовательной организации

2 блок. Основы менеджмента

Оформление представлений об основах менеджмента и современных теориях управления в формате оргдеятельностной игры

3 блок. Нормативно-правовой блок

Работа с нормативными документами и программами развития образования в городе

4 блок. Коммуникация

Тренинги по коммуникации

3-й этап. Заключительный

1 блок. Защита проектов

Подготовка и защита управленческих проектов, подготовка индивидуальных программ развития

2 блок. Рефлексия

Рефлексивный анализ участия в проекте, корректировка индивидуальных программ развития

 

Описание планируемых отдельных мероприятий

Мероприятие

Охват

Сроки

Предполагаемое место проведения

Как способствует достижению цели и задач проекта

1-й этап. Подготовительный

1 блок. Организационный

Разработческий семинар

7

июнь-август 2017 г.

ОУ г. Ачинска

Работа над проектом

Семинар-игра на выявление лидерских качеств

25

Июль 2017 г.

ОУ г. Ачинска

Апробация отдельных блоков проекта

Семинар «Школа лидера» «Теория Дарвина в образовании»

30

Июль 2017 г.

Ежегодный Открытый фестиваль творческих и общественных объединений работников образования Красноярского края «Тепсей — 2017»

Апробация вводного блока на площадке краевого семинара «Летняя школа молодых педагогов»

 

2 блок. Презентационный

 

Более 1000 человек

Август 2017 г.

ОУ г. Ачинска

Информирование о проекте и привлечение в него молодых педагогов к участию

2-й этап. Основной

1 блок. Мотивирующий, ознакомительный

Игра «Мой идеальный директор»

100

сентябрь 2017 г.

МКОУ Центр «Спутник»

Определение роли современного руководителя в ОУ

Круглый стол «Современный профессиональный стандарт руководителя»

100

сентябрь 2017 г.

МКОУ Центр «Спутник»

Работа с профессиональным стандартом руководителя образовательной организации, выявление требований, предъявляемых профессиональным стандартом руководителя образовательной организации, выработка понимания

Игра «Я-руководитель»

100

сентябрь 2017 г.

МКОУ Центр «Спутник»

Соотнесение себя с требованиями, предъявляемыми профессиональным стандартом руководителя образовательной организации

2 блок. Профессиональный

Оргдеятельностная игра «Основы менеджмента. Содержательное лидерство»

100

Октябрь 2017

МКОУ Центр «Спутник»

Знакомство с основами менеджмента и современными теориями управления

3 блок. Нормативно-правовой блок

Семинар «Нормативно-правовая база ОУ»

100

Декабрь 2017 г.

МКОУ Центр «Спутник»

Работа с нормативными документами и программами развития образования в городе

4 блок. Коммуникация

Тренинг «Сам себе психолог», «Риторика»

60

Ноябрь 2017 г.

МАОУ «Сокол»

Тренинг и развитие умений

Тренинг «Решение управленческих ситуаций»

60

Ноябрь 2017 г.

МАОУ «Сокол»

Обучение взаимодействию с различными субъектами образования

3-й этап. Заключительный

1 блок. Защита проектов

Защита проектов

100

Декабрь 2017 г.

Дом Учителя, г. Ачинск

Подготовка и защита управленческих проектов, подготовка индивидуальных программ развития

2 блок. Рефлексия

Рефлексия

100

Декабрь 2017 г.

Дом Учителя, г. Ачинск

Рефлексивный анализ участия в проекте, корректировка индивидуальных программ развития

 

Ожидаемые результаты проекта

Для целевой группы:

  • составление участниками индивидуальных карт проблем и запросов;
  • разработка управленческих проектов;
  • составление индивидуальных программ развития

Для муниципалитета:

  • формирование кадрового резерва в соответствии с требованиями проекта профессионального стандарта руководителя образовательного учреждения.

Для инициативной группы:

  • профессиональное развитие участников инициативной группы.

Для общественного объединения:

  • развитие нового востребованного направления деятельности

 

Механизм оценки результатов

Результат

Оценка результата

Критерий

Показатель

  • составление участниками индивидуальных карт проблем и запросов;

 

  • разработка управленческих проектов;

 

  • составление индивидуальных программ развития

Наличие карты

Качество карты, ее уточнение и доработка

 

Разработка проекта

Качество проекта

 

Наличие программы Качество программы

Да/нет

Наличие необходимых корректировок

 

Да/нет

Положительное экспертное заключение

Да/нет

Наличие корректировок, учет рекомендаций

  • формирование кадрового резерва в соответствии с требованиями проекта профессионального стандарта руководителя образовательного учреждения

Наличие базы резерва

Участники базы — финалисты проекта

  • профессиональное развитие участников

Описание и тиражирование опыта

Публикация, мастер-классы

  • развитие нового востребованного направления деятельности

Востребованность направления

Заказ на реализацию данного проекта

 

Инициативная группа состоит из шести педагогов, каждый из которых имеет управленческий опыт. Группа также имеет опыт реализации проектов муниципального и регионального уровней. В 2015—2016 гг. командой педагогов, в состав которой входили все участники инициативной группы, был реализован проект регионального уровня (13 территорий-участников) «Методический квест», направленный на освоение способов планирования и реализации методистами своего образовательного маршрута. Данные способы были апробированы на методическом квесте, они были применены в рамках реализации настоящего проекта. По итогам реализации проекта «Методический квест» было подготовлено пособие, оно опубликовано в Библиотеке журнала «Методист», № 6, 2016 год. По итогам проекта ведется подготовка пособия с описанием предложенного способа работы с резервом и инструментария для сопровождения личностно-профессионального развития управленческого кадрового резерва.

В данный момент осуществляется постпроектное сопровождение участников «Школы лидера». Двум участникам уже рекомендовано принять участие в конкурсе на замещение вакантной должности руководителя, с другими участниками ведется работа в рамках реализации их индивидуальных программ развития.

 

Заказать и оплатить сертификат участника «Управленческой весны» можно здесь >>

!!! Если вы являетесь автором опубликованной публикации или спикером вебинара, то сертификат вы получите бесплатно. Оформлять заказ не нужно.

 

 

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     2    0