Как сделать школу лучше, или Социальный капитал как приоритет
Автор: Ушаков Константин Михайлович
100
р.
Очередная книга известного читателю автора продолжает тему развития образовательных организаций в условиях ограниченных ресурсов. В настоящее время актуальным становится поиск внутренних возможностей школы, работа с ресурсами ее реальной структуры. Опора на такие ресурсы позволяет решить проблему профессионального развития педагогов. В книге рассмотрены способы решения этой проблемы за счет увеличения социального капитала школ, совершенствования профессионального взаимодействия участников образовательного процесса.
Книга содержит описание созданного автором инструмента измерения социального капитала школы и возможностей его использования в практической деятельности.
Книга содержит описание созданного автором инструмента измерения социального капитала школы и возможностей его использования в практической деятельности.
Содержание книги
Введение
Откуда что берется?
Качество власти
Кем нас считают и что из этого получается. Модели
Проблемы школы на фоне индустриализации образования
Роль педагога
Индустриализация как основной тренд
Разделение труда и упрощение работы
Профессиональное одиночество
Нормальное распределение как препятствие
Неоднородность и среднее образование
Слабые школы
Удовлетворенность работой
Мотивация. «Загадка свечи» и материальное поощрение
Какими ресурсами мы располагаем?
Почему мотор не заводится? Ложные двигатели изменений
Капитал организации. Социальный и человеческий
Реальная профессиональная структура организации
Почему структура организации — ресурс?
Сложность организации
Профессиональное сотрудничество
Школа как целое
О сетевом анализе
Как обнаружить связи?
Реальная профессиональная структура конкретной школы
Инструмент оценки социального капитала
Диагностика реальной структуры образовательной организации
Кто занимается профессиональным развитием?
Сетевой анализ в контексте оценки социального капитала
Кураторская методика
Основные принципы
Кураторы, или «третий умный»
Проблема высоких ожиданий
Приложение. Анализ уровня социального капитала
Откуда что берется?
Качество власти
Кем нас считают и что из этого получается. Модели
Проблемы школы на фоне индустриализации образования
Роль педагога
Индустриализация как основной тренд
Разделение труда и упрощение работы
Профессиональное одиночество
Нормальное распределение как препятствие
Неоднородность и среднее образование
Слабые школы
Удовлетворенность работой
Мотивация. «Загадка свечи» и материальное поощрение
Какими ресурсами мы располагаем?
Почему мотор не заводится? Ложные двигатели изменений
Капитал организации. Социальный и человеческий
Реальная профессиональная структура организации
Почему структура организации — ресурс?
Сложность организации
Профессиональное сотрудничество
Школа как целое
О сетевом анализе
Как обнаружить связи?
Реальная профессиональная структура конкретной школы
Инструмент оценки социального капитала
Диагностика реальной структуры образовательной организации
Кто занимается профессиональным развитием?
Сетевой анализ в контексте оценки социального капитала
Кураторская методика
Основные принципы
Кураторы, или «третий умный»
Проблема высоких ожиданий
Приложение. Анализ уровня социального капитала
Нажимая «Получить ссылку», вы соглашаетесь получать информационные сообщения от Директории, а также на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности
Об авторе (от автора)
Константин Михайлович Ушаков
Автор книги
Родился в 1949-м (кошмар!). Потомственный учитель, хотя быть таковым не собирался. Заниматься хотел физикой, чему и посвятил несколько лет после вуза (математическая физика). Оказалось совсем не похоже на любимый фильм «Девять дней одного года». Поэтому затем — школа (гены!), где в качестве учителя физики проработал двенадцать лет.
Перестройка занесла в управление, коим продолжаю заниматься (с удовольствием) по сей день. В этом занятии для меня много личного, поскольку с 1993 года я приобрел возможность заняться практикой в этой сфере, создав «Издательскую фирму «Сентябрь». Вряд ли есть много ошибок, которые я не сделал в процессе управления (но, кажется, они были не критичны). Параллельно заведовал кафедрой «Управления человеческими ресурсами» в АПК и ППРО… Долго. С 2010 года работаю в ВШЭ. Да, забыл, — д.п.н., проф. 😃
Перестройка занесла в управление, коим продолжаю заниматься (с удовольствием) по сей день. В этом занятии для меня много личного, поскольку с 1993 года я приобрел возможность заняться практикой в этой сфере, создав «Издательскую фирму «Сентябрь». Вряд ли есть много ошибок, которые я не сделал в процессе управления (но, кажется, они были не критичны). Параллельно заведовал кафедрой «Управления человеческими ресурсами» в АПК и ППРО… Долго. С 2010 года работаю в ВШЭ. Да, забыл, — д.п.н., проф. 😃
Click to order
Купить книгу «Как сделать школу лучше, или Социальный капитал как приоритет»
Total:
После оплаты пришлем книгу на email в течение 5 минут в двух форматах PDF и EPUB. В печатном виде книга не продается.
Нажимая «оплатить», вы соглашаетесь на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности, а также на получение информационных сообщений от системы «Директория»