Диагностика социального самочувствия подростков в классе
1884
Социальное самочувствие — это качество социальной жизни школьников, включая их отношения с семьей, сверстниками и учителями, а также то, как они воспринимают свою социальную жизнь в школе с точки зрения безопасности.
Если предположить, что школа – это не только подготовка детей к жизни, а собственно и есть их жизнь (11 лет все-таки не мало, согласитесь), то представляется важным более или менее точно понимать, как дети чувствуют себя, находясь в школе.Школа должна не просто готовить ребенка к будущему, но должна создать условия проживания им насыщенной благополучной жизни здесь и сейчас, для приобретения им позитивного социального опыта. Для школы «Феникс» – это ключевая задача, и данное исследование является для нас ключом к пониманию – движемся ли мы к цели (Дмитрий Поносов, заместитель директора по УВР Школы «Феникс», г. Москва).
В исследовании PISA сформулирована структура понимания благополучия школьников по пяти параметрам:
- когнитивное благополучие — знания, навыки, основы, которыми учащиеся должны эффективно овладеть, чтобы участвовать в жизни современного общества в качестве учащихся на протяжении всей жизни, эффективных работников и заинтересованных граждан;
- психологическое благополучие — оценки и взгляды учащихся на свою жизнь, на участие в учебе, а также цели и амбиции в отношении своего будущего;
- физическое благополучие — состояние здоровья учащихся, выполнение физических упражнений и принятие здоровых привычек питания;
- социальное благополучие — качество социальной жизни школьников, включая их отношения с семьей, сверстниками и учителями, а также то, как они воспринимают свою социальную жизнь в школе с точки зрения безопасности;
- материальное благополучие — восприятие материальных ресурсов, которые позволяют семьям удовлетворять потребности своих детей, а школам — поддерживать обучение и здоровое развитие учащихся.