Блог

Директория.Онлайн

Регулярное интернет-издание для руководителей и специалистов сферы образования.

Блог
Материалы от экспертов и практиков
Юридическая информация
Новости и события
Сетевое сообщество школ

блог / Материалы от экспертов и практиков

Целеполагание директора: есть ли в нем радость завтрашнего дня?

Вопрос о целях директора школы остается открытым и дискуссионным. Должны ли эти цели включать организацию деятельности, направленной на личностное развитие детей? А если должны, как оценить эффективность этой работы? Кто из руководителей образовательных учреждений ставил своей целью развитие личности ребенка и имел четкие критерии ее реализации?

Изучая опыт наших выдающихся педагогов, аспирант Института педагогики и психологии Московского государственного педагогического университета Татьяна Григорьева нашла в их наследии примеры подобного целеполагания. Один из наиболее ярких примеров – педагогическая практика Антона Семеновича Макаренко. Этот опыт описан в публикации Татьяны Григорьевой, которую мы предлагаем вашему вниманию в кратком изложении.

46

блог / Материалы от экспертов и практиков

«Школа Минпроса»: как выйти на результат? Часть 1

Третий год директора школ пытаются найти продуктивные ходы в лабиринтах проекта «Школа Минпросвещения России». Увы, далеко продвинуться не удается. Большинство школ остаются на том же этапе, на который вышли более двух лет назад — на стадии самодиагностики и разработки программы развития. Почему так? И как перейти от бега на месте к реальному развитию? Этим вопросам посвящена серия публикаций доктора педагогических наук, профессора Нэлли Мочаловой. Предлагаем вашему вниманию первую публикацию серии в сокращенном варианте.

198

блог / Материалы от экспертов и практиков

Как привлечь дополнительное финансирование в школу

Пожалуй, нет такой школы, которая не была бы заинтересована в привлечении дополнительного финансирования. Вопрос: где искать внебюджетные деньги? Как найти спонсоров, партнеров и наладить с ними взаимодействие? За ответами имеет смысл обратиться к опыту школы, у которой получается привлекать значительные суммы. Рассказывает директор гимназии № 13 г. Екатеринбурга Римма Стихина.

352

блог / Материалы от экспертов и практиков

Задачи для развития критического мышления

Педагоги школы «Снегири» в течение нескольких лет последовательно искали способы развития критического мышления, пробовали разные методики и подходы, модифицировали их под свои задачи, отказывались от чего-то. И теперь могут рассказать коллегам, какие формы работы оказались самыми результативными. В первой части публикации директора ОАНО «Частная школа ”Снегири“» Александра Гулина говорится об маркерах, указывающих на наличие критического мышления и ключевых особенностях методик его развития. В частности, приводятся примеры методик, которые, как правило, используются на уроках истории, но могут быть задействованы и на других предметах.

376

блог / Материалы от экспертов и практиков

Почему образование оказалось в кризисе?

От экспертов нередко приходится слышать, что образование во всем мире переживает кризис. Но в чем его суть? Слово кризис может трактоваться по-разному. Это может означать, что появляется сильная потребность в чем-то новом, чего пока нет. А возможно, что-то перестает работать либо утрачивает свою актуальность. Так что же происходит в образовании? Взгляд генерального директора образовательного бюро «Солинг» Михаила Кожаринова представлен в его новой публикации. Предлагаем вашему вниманию первую часть этого материала, в которой анализируются сущностные причины усугубляющегося кризиса.

665

блог / Материалы от экспертов и практиков

Может ли ИИ выполнять функции учителя?

В начале текущего года в журнале «Директор школы» вышла публикация с описанием экспертного обсуждения роли искусственного интеллекта в образовании (обсуждение прошло в рамках конференции СберУниверситета «Больше чем обучение»). Самого высокого накала дискуссия достигла, когда ведущий, руководитель Академии технологий, данных и кибербезопасности СберУниверситета Дмитрий Зубцов, поставил вопрос: сможет ли ИИ заменить учителя? Основатель Skyeng Георгий Соловьев настаивал на том, что преподавательскую функцию учителя искусственный интеллект вполне может заменить. Руководитель проектов по развитию AI Андрей Комиссаров выразил категорическое несогласие с тем, что с развитием ИИ преподаватели перестанут быть нужны. При знакомстве с этим материалом у многих директоров экспертной группы журнала «Директор школы» возникло желание включиться в дискуссию. Предлагаем вашему вниманию фрагмент дискуссии вместе с комментарием эксперта «ДШ», директора школы № 24 города Ангарска (Иркутская область) Александра Чикишева.

663

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.