Идёт прием заявок на конкурс «Лучший учитель»

1619

Опубликовано 29 июля 2022

К участию приглашаются педагоги, работающие в образовательных учреждениях и реализующие образовательные проекты и программы.

Принять участие в конкурсе могут все желающие независимо от региона проживания. Работы принимаются до 30 сентября включительно. Участие бесплатно. Призовой фонд составит более 500 000 рублей!

«Лучший учитель» проводится в рамках проекта «Рисуем вместе с Комус». Теперь на официальном сайте можно найти вкладку: «учителям». Вся информация о конкурсе находится в соответствующем разделе. Помимо участия в «Лучшем учителе» педагоги и директора школ найдут в своей вкладке полезные материалы по современной организации учебного процесса, оснащению образовательных учреждений. А также смогут принять участие в различных семинарах, подать заявки на гранты.

У участников есть возможность стать победителями в одной из трех номинаций:
  1. «Инновационный подход к учебному процессу». Внедрение в учебный процесс инновационных методик и технологий. Проведение обучения с использованием инновационного оборудования (интерактивные панели, доски, 3Д принтеры и т.д.)
  2. «Социальная активность в педагогике». При проведении обучения используются методики и приемы приобщения учащихся к социальной ответственности и помощи нуждающимся. Участие в эко-акциях, помощь ветеранам ВОВ, приютам для животных и т.д.
  3. «Дистанционное обучение – новые подходы и методики». Внедрение в дистанционное обучение новых эффективных методик и практик обеспечивающих рост успеваемости учеников.
Среди основных призов состязания — крупные денежные сертификаты на покупку в интернет-гипермаркете «Комус». Первые 100 авторов уникальных работ, прошедших модерацию, получат призы от организаторов и партнеров конкурса.

Для того чтобы заявиться на конкурс, необходимо заранее ознакомиться с правилами и требованиями к работам, а далее направить результат через специальную форму на сайте: документ в PDF формате объемом до 5 МБ. 

Оценивать работы участников будут профессиональные члены жюри. Это известные деятели в сфере образования, лауреаты конкурсов, разработчики собственных методик в педагогике. Ознакомиться с обновленным списком жюри можно на официальном сайте проекта.

Итоги конкурса подведут 20 октября 2022 года, а победителей наградят на финальном празднике. Формат мероприятия будет определен позже — следите за новостями на официальном сайте проекта

В этом сезоне все желающие также смогут поучаствовать в бесплатных вебинарах.
Занятия пройдут по темам:
  • «Цифровой этикет» 16 августа,  
  • «Медиапроектирование: новое направление в школьном образовании» 22 августа 
  • и «Дистанционный интерактив с Lumio» 24 августа. 

Все подробности на официальном сайте → www.risuemvmesteskomus.ru

comus.jpg



Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Как преодолеть трения в отношениях педагогов с родителями и направить энергию взаимодействия в конструктивное русло?

Этот вопрос сегодня волнует многих школьных руководителей и учителей. Поэтому, когда кандидат педагогических наук Ирина Писаренко, которая много лет посвятила исследовательской работе в сфере семейной психологии (по ее инициативе была создана первая в России кафедра педагогики и психологии семьи), согласилась поделиться своим видением пути к налаживанию конструктивных отношений с родителями, мы с удовольствием опубликовали ее материал. Предлагаем вашему вниманию первую часть этой публикации, где Ирина Алексеевна говорит о природе возникающих в отношениях школы и семьи конфликтов, а также – о подходе к их преодолению.  

22

блог / Материалы от экспертов и практиков

Образование для человека или?..

Все мы хотим, чтобы наши дети жили счастливо и смогли состояться в жизни. И вроде бы в этом детям может помочь образование. Почему же внимание педагогов редко концентрируется на жизненном пути учеников? Почему главной целью образования не стало познание каждым ребенком самого себя, осмысление своего настоящего и будущего? Нет ли здесь парадокса, который говорит о фундаментальной слабости сложившегося подхода к выстраиванию содержания образования?

С этих вопросов начался наш разговор с кандидатом педагогических наук, заслуженным учителем России, депутатом Законодательного собрания Республики Карелия Эмилией Слабуновой.

249

блог / Материалы от экспертов и практиков

Семь методик для профессионального развития учителей

Какие методики профессионального развития педагогов вы знаете? Многие слышали о наставничеcтве, кураторской методике, Lesson Study. А еще?

Предлагаем вашему вниманию материал с описанием сути семи моделей организации профессионального роста.

457

блог / Материалы от экспертов и практиков

Самооценку можно выработать как привычку

Технология формирующего оценивания позволяет выработать у ребенка привычку смотреть на себя со стороны и максимально объективно оценивать уровень своих учебных умений. Об инструментах развития навыка самооценивания и самоконтроля рассказывает кандидат педагогических наук, научный руководитель магистерской программы Межфакультетской кафедры образовательных систем и педагогических технологий ФГАОУ ВО МГИМО МИД России Марина Пинская. Предлагаем вашему вниманию первую часть материала, где рассказывается о применении  карты самоотчета для развития умения самостоятельно оценивать свою работу и свой вклад в групповой проект.

622

блог / Материалы от экспертов и практиков

Исследование, с которого началась перезагрузка школьного коллектива

Что предпринять молодому руководителю в коллективе, где педагоги показывают стабильно высокие результаты и не считают нужным осваивать новые методики? Остановка в развитии чревата проблемами в будущем. Значит нужна перезагрузка, но каким образом ее осуществить?

850

блог / Материалы от экспертов и практиков

Как исключить манипулятивные воздействия из профессионального общения?

Руководителю образовательной организации приходится много общаться с педагогами, с заместителями, с учащимися и их родителями. Если руководитель хочет всегда получать положительный результат от коммуникации (в которой неизбежно встречаются конфликты и манипуляции), ему необходимо научиться четко выстраивать как логику, так и речевые формы коммуникации. В этом может помочь знание пирамиды логических уровней Р. Дилтса.

806