Курс «Теория и практика разработки локальных нормативных актов в школе»

387

Ломов Алексей Иванович, Ульянова Алина Вадимовна
Опубликовано 25 января 2021

22 марта стартует практический курс Академии Директории для руководителей и специалистов, отвечающих за правовое регулирование отношений и разработку локальных актов в школе.

При записи в первый класс родители ребенка отказываются указать в заявлении место рождения ребенка, подписать согласие на обработку персональных данных.

Принять такого ребенка или отказать в приеме? И как такие ситуации должны быть урегулированы в локальном нормативном акте, регламентирующем правила приема в части, не урегулированной законодательством об образовании (ч. 9 ст. 55 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Ведь непосредственно в законе (ч. 4 ст. 67) указано, что отказать в приеме можно лишь по причине отсутствия свободных мест, за исключением случаев, предусмотренных частями 5 и 6 статьи 67 и статьей 88 Федерального закона. 

Хотите узнать как поступить в подобной, а также иных сложных ситуациях? Приходите учиться на программу повышения квалификации «Теория и практика разработки локальных нормативных актов в школе». Программа стартует 22 марта 2021 года.
Узнать подробнее о курсе и записаться можно здесь

Преподаватель программы — Ломов Алексей Иванович

Эксперт информационного портала 273-ФЗ «Реализация Федерального закона „Об образовании в Российской Федерации"», заместитель главного редактора журнала «Практика административной работы в школе», эксперт системы «Директория» по правовым вопросам, почётный работник общего образования Российской Федерации.

Как проходит обучение и что в итоге?

  • Три вебинара с экспертом. Каждую неделю мы будем разбирать ваши локальные нормативные акты (ЛНА) на коротких получасовых вебинарах; 
  • Работа над материалами именно вашей организации. Вы не просто повышаете свою нормотворческую компетенцию, а готовите материалы для своей школы.
  • Возможность проконсультироваться с экспертом по ходу обучения. Если возникнет вопрос касательно локальных нормативных актов (ЛНА), и вы не сможете найти ответ в процессе обучения, то зададите вопрос преподавателю.
  • Вы получите рекомендации по разрешению правовых коллизий при принятии управленческих решений.
  • Вы приобретете практический навык разработки локальных актов, соответствующих действующему законодательству.
  • Получите удостоверение о повышении квалификации на 36 часов.

Узнать подробнее и записаться

————

15 марта стартует программа повышения квалификации и для руководителей детских садов! Только индивидуальный подход! Разберемся в проблеме, решим вопросы и сопроводим вас до результата.
Остались вопросы? Мы вам поможем. Звоните или пишите +7(499)7033052, sl@direktoria.org

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Как помочь учителю стать… учителем

Подписчикам журнала «Директор школы» доступен архив издания, который содержит множество материалов по управленческой и педагогической тематике. Их содержание (не всех, но очень многих) сохраняет свою ценность и сегодня. Вы можете убедиться в этом, прочитав статью Юлии Турчаниновой «Как помочь учителю стать… учителем», которая была опубликована в феврале далекого 1993 года.

20

блог / Материалы от экспертов и практиков

Проведение исследования социального капитала: что показывает опыт школ?

У некоторых  школьных руководителей со временем формируется установка   «о моем школьном коллективе я знаю все или почти все». Наш опыт взаимодействия со школами показывает, что это далеко не так. Практически в каждом коллективе есть неочевидные для руководства ресурсы, за счет реализации которых можно повысить образовательные результаты. Многие коллеги уже убедились в этом.
Предлагаем вашему вниманию отзывы школьных руководителей, которые провели в своих образовательных учреждениях исследование социального капитала.

49

блог / Материалы от экспертов и практиков

Внеурочная деятельность: чем и как увлечь подростков?

Многие современные подростки интересуются общением в соцсетях больше, чем событиями в окружающем их мире. Уходя из-под контроля взрослых, одни подростки погружаются в интернет, другие ищут развлечения на улице. Какую позитивную альтернативу может предложить школа?

152

блог / Материалы от экспертов и практиков

Ресурсный вызов, или «Мы получаем то, что получаем…»

Государственную образовательную политику необходимо выстраивать с учетов вызовов, которые стоят перед образованием и обществом. Это давно известная истина, но сейчас социальные изменения происходят так быстро, что мы даже не успеваем их как следует осмыслить. Как следствие, снижается скорость и эффективность реагирования на проявляющиеся проблемы, в частности на проблемы, связанные с ресурсным вызовом. Подробнее об этом читайте в материале директора Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяны Клячко.

158

блог / Материалы от экспертов и практиков

Мировосприятие учителей поколения Z: что важно учитывать школьной администрации?

В школу сейчас приходят люди с иным мировоззрением. В сравнении с предыдущими поколениями учителя-зумеры воспитаны в соответствии с гораздо более мягкими принципами. Они мыслят иначе. И для выстраивания конструктивной коммуникации с ними руководителям приходится менять привычные подходы. Какие же ментальные особенности учителей поколения Z стоит принимать во внимание школьной администрации? Рассказывает наш эксперт — магистр педагогики, психолог Ольга Цветкова.

278

блог / Материалы от экспертов и практиков

Приглашение для тех, кто хочет оказаться в уникальном месте, поучиться в Заповедной школе и пройти ЭкоПуть

Всероссийский экологический центр «Экосистема» приглашает школьников 14–17 лет принять участие в летних профильных сменах экологической направленности. Смены проводятся с целью развития исследовательских, проектных и естественно-научных компетенций подростков. Программа бесплатна для участников всех регионов России.

169