Анонс журнала «Практика административной работы в школе № 3, 2022

270

Рыбакова Татьяна Николаевна

Рыбакова Татьяна Николаевна
Опубликовано 21 апреля 2022

Третий номер журнала приходит к нашим читателям в начале мая, последнего месяца учебного года. Ученики стараются «подчистить» хвосты, чтобы получить хорошую оценку за год, выпускники, не поднимая головы, готовятся к ОГЭ и ЕГЭ, учителя готовят отчеты по итогам четверти и года, а у администрации школы наступает время планирования. Материалы свежего номера помогут членам педагогического коллектива в решении многих вопросов и проблем этого периода школьной жизни.


парш32022.jpg

Руководителям школьных методических объединений, которым предстоит подготовить отчет о работе, мы предлагаем пример отчета кафедры естественно-математических наук. Он может быть взят за основу при проведении анализа работы кафедры за учебный год, поскольку содержит многообразную информацию о различных аспектах ее работы.

Школьному специалисту по кадрам предлагаем две новых должностных инструкции. В третьем номере мы публикуем должностную инструкцию заместителя директора общеобразовательной организации, осуществляющего административно-хозяйственную работу. Содержание этого документа имеет определенную специфику в силу особенностей трудовых функций этого заместителя. При ее разработке мы взяли за основу профессиональный стандарт «Специалист административно-хозяйственной деятельности», учитывая при этом и требования Профстандарта руководителя в части, регламентирующей особенности деятельности заместителя директора по административно-хозяйственной работе именно в общеобразовательной организации.

Второй документ, который мы сегодня представляем — должностная инструкция заместителя директора по обеспечению безопасности. При ее разработке использован не только новый Профстандарт руководителя, но и типовая должностная инструкция заместителя руководителя общеобразовательной организации по безопасности образовательного процесса.

Директору школы предлагаем ознакомиться с материалом коллеги из Краснодарского края под названием «Зачем школе проактивная маркетинговая стратегия?» Нужды рынка… спрос на услуги… маркетинговая стратегия… Насколько эти понятия относятся к образовательной организации? Что может дать руководителю школы анализ состояния рынка? Должна ли образовательная организация сама формировать спрос на свои услуги, то есть быть проактивной? На эти и другие вопросы, которые наверняка задает себе директор, задумываясь о развитии своей образовательной организации, можно найти ответы в представленной публикации.

Заместителю директора по учебной работе, надеемся, будет полезна статья «Формирование дорожной карты по введению обновленных ФГОС начального общего образования и основного общего образования». В ней структурированно описаны изменения, которые необходимо провести в образовательной системе школы в связи с обновлением Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и основного общего образования. Алгоритм проведения таких изменений включает в себя четыре шага. Все они нацелены на достижение контрольных показателей, также представленных в статье.

Для заместителя директора, курирующего дополнительное образование, наш постоянный автор, Любовь Николаевна Буйлова, подготовила два материала, посвященных одной из актуальных проблем, стоящих перед руководителями и педагогами в конце учебного года, — подготовке дополнительных общеобразовательных программ. В первом представлены нормативные основы для их разработки, раскрыто понятие об образовательной программе и ее структуре, определены целевые ориентиры и особенности дополнительных общеразвивающих программ. Знакомство со вторым существенно облегчит работу над данными программами. В нем сравниваются общеразвивающие и предпрофессиональные дополнительные общеобразовательные программы, рассказывается, кем и как определяется содержание таких программ; описываются процессы их проектирования и конструирования.

Не забыли мы и о заместителе директора по методической работе. Ему буден интересен опыт реализации проекта «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов». Его основой являются принципы сопровождения и успешности, которые реализуются в таких видах деятельности, как индивидуальное сопровождение учителей, мониторинг образовательных услуг, профессиональные учебы педагогических кадров, общественно-педагогические акции, педагогические фестивали и праздники педагогического успеха. Также заслуживает внимания деятельность школьного редакционно-издательского отдела, ориентированного на распространение передового педагогического опыта.

Заместителю директора по воспитательной работе стоит ознакомиться с моделью воспитательной системы школы на основе образовательной медиасреды, разработанной в липецкой гимназии «Гармония». Современное общество — это информационное общество, в котором дети с первых лет жизни сталкиваются с различными гаджетами. Это порождает потребность в соответствующих изменениях содержания образовательного процесса. Формирование в школе медиасреды создает новые возможности не только для обучения, но и для воспитания школьников.

Вы обратили внимание, что в одном номере мы представляем материалы, ориентированные практически на всех членов школьной административной команды? Мы стараемся придерживаться этого принципа в каждом номере. А следовательно, один журнал «закрывает потребности» многих членов педагогического коллектива. Вот так наглядно мы приглашаем вас оформить подписку на журнал «Практика административной работы в школе».

Кстати, все подписчики бумажной версии бесплатно получают электронную версию, которая позволяет скачивать материалы, готовые для редактирования.

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Разработка учебных планов для реализации ФГОС в основной школе

В связи с переходом на новый ФГОС ООО разработка учебных планов вызывает определенные затруднения. Практические рекомендации по решению ряда типичных проблемных вопросов даны в статье кандидата педагогических наук, руководителя экспертного бюро «ПРО-сегмент» Галины Савиных. Предлагаем вашему  вниманию первую часть этого материала.

115

блог / Новости и события

Анонс журнала «Практика административной работы в школе № 4, 2022

Рубрика «Функционирование школы» свежего номера журнала «Практика административной работы в школе» в значительной части посвящена проблеме управления охраной труда. Открывает рубрику Положение о системе управления охраной труда, которое устанавливает требования к системе управления охраной труда, в том числе к проведению внутреннего производственного контроля соблюдения требований охраны труда.

46

блог / Материалы от экспертов и практиков

Как устроена кураторская методика и что она дает школе?

На эти вопросы ответили главный редактор журнала «Директор школы», доктор педагогических наук, профессор НИУ ВШЭ Константин Ушаков и директор МАОУ «Наро-Фоминская СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» (Московская область) Эвелина Горбунова.

140

блог / Материалы от экспертов и практиков

Молодые педагоги стали уходить из школ значительно реже

В каждом регионе существуют свои особенности образовательной политики, которая обычно связана с управленческими стратегиями регионального министерства образования. О том, какие возможности развития школьного образования существуют в Республике Хакасия, мы поговорили с региональным министром образования и науки Ларисой Гимазутиной.

215

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что показывает исследование социального самочувствия подростков в классе и как использовать эти данные?

Завершилась фаза пилотной апробации онлайн-инструмента «Диагностика социального самочувствия подростков в классе». Это продукт Директории и Издательской фирмы «Сентябрь», нацеленный на выявление удовлетворенности подростков школьной жизнью. В фокусе исследования – включенность ребят в социальные взаимодействия, уровень доверия в отношениях с одноклассниками и учителями, качество этих отношений.

425