Что важно знать школьникам об организационной культуре?

378

Давыдов Евгений Александрович, Жаркова Александра Игоревна, Чичина Алина Вячеславовна
Опубликовано 17 января 2026

Чаще всего профориентация ассоциируется с введением в мир профессий. Но трудоустройство — это не просто выбор места работы. Это выбор темпа жизни, окружения и даже своего будущего «я». Людям, для которых важна стабильность, постоянство процедур и возможность забыть о работе после 18.00, подходит оргкультура определенного типа. А если человек хочет расти, креативить, делать что-то большое и амбициозное, ему необходима совсем другая среда.

Что же важно знать школьникам об организационной культуре? С этого вопроса начался наш разговор с основателями коммуникационного агентства SETTERS Евгением Давыдовым, Алиной Чичиной и Александрой Жарковой. Предлагаем вашему вниманию фрагмент интервью с ними.

Справка из книги «SETTERS. Команды, которые меняют мир»:

  • проекты SETTERS отмечены наградами международных фестивалей рекламы и креативности: ADCE, ADCR, Red Apple и White Square;
  • это единственное агентство в России, которое входит в сообщество by The Network. Компания занимает пятую строчку в рейтинге креативности АКАР.  И первую — в трех рейтингах Ruward: SMM-агентств, видеопроизводств, influence-маркетинга. Стабильно держится на первом месте в списке топ-20 агентств России в рейтинге «Медиалогии»;
  • аудитория социальных сетей SETTERS — более 500 тыс. человек;
  • команда гордится проектами с Netflix, Nike, «Яндекс», Yves Saint Laurent, L’Oreal, «Авито», «Кинопоиск» и другими крупными брендами.

сеттерс1.jpg

Сооснователи SETTERS (слева направо) Александра Жаркова, Евгений Давыдов, Алина Чичина. Фото с сайта

— Что, на ваш взгляд, важно понимать школьникам о корпоративной культуре?

Евгений Давыдов (далее — Е.Д.), сооснователь коммуникационного агентства SETTERS, сооснователь образовательного проекта SETTERS EDUCATION: Школьникам важно понимать, что корпоративная культура отвечает на вопрос, как наша команда достигает результатов. Вот аналогия из школы. Хорошую оценку по контрольной можно получить разными путями. Можно долго и упорно к ней готовиться, а можно найти уже готовые ответы и попробовать списать. Или дружить с теми, кто хорошо учится, и во время контрольной воспользоваться помощью друга. А еще можно применить современные технологии, например искусственный интеллект. Результат один — хорошая оценка, а путей, которые ведут к нему, множество.

Корпоративная культура — это про то, какой путь выбирает компания. Мое мнение: нет правильного и неправильного пути, они все разные, у каждого есть свои плюсы и минусы. И даже те пути, которые кажутся простыми или очень хитрыми, имеют много своих неочевидных минусов.

Алина Чичина (далее — А.Ч.), сооснователь коммуникационного агентства SETTERS, CEO wellness-бренда re-feel: Корпоративная культура — это не «Правила компании» на главной страничке сайта, это общая среда, в которой люди взаимодействуют, учатся и вместе растут. И базируется она в первую очередь на ценностях фаундеров (основателей — Примеч. ред.).

Александра Жаркова (далее — А.Ж.), сооснователь SETTERS, инфлюенсер: Ребятам надо знать, что не существует единого стандарта, по которому живут все компании, как в сериалах, где офис — это белый open space, дресс-код, совещания по понедельникам и кофе в бумажном стаканчике. В реальности у каждой компании, у каждой команды есть свой стиль, свои принципы и форматы коммуникации, свой свод правил, определяющих, как ведутся дела, как организация решается на новые смелые проекты. Главное — понимать, что бывает по-разному. И можно найти то, что вам ближе, где вам комфортнее и где вы сможете максимально реализовать свой профессиональный потенциал.

— Как понять, какая организационная культура присуща конкретной компании?

Е.Д.: Самые понятные критерии: каких людей компания нанимает, повышает и каких людей она увольняет, кто из нее уходит. Это показывает, какие ценности в компании действительно ставятся во главу, а какие являются просто номинальными, декларируемыми, и не более того. И если на сайте написано «открытость и командность», а на практике растут только те, кто жестко конкурирует или тащит на себе все в одиночку, вывод очевиден. То есть главный показатель — это люди, и прежде всего те сотрудники, которые становятся лидерами компании. Ну и, конечно, стоит обратить внимание на то, как принимаются и исполняются решения. Они централизованы или распределены? Обсуждаются или спускаются сверху?

А.Ч.: Лучше всего «читать» культуру не в официальных документах, а в реальных действиях и привычках фаундеров компании и ее сотрудников. Что пишут сотрудники о компании в своих соцсетях? Что пишут фаундеры? Какие обсуждения происходят на независимых площадках, где бывшие сотрудники свободно делятся впечатлениями?

— Как бы вы описали организационную культуру SETTERS подросткам?

Е.Д.: Это корпоративная культура, в которой много неравнодушных людей. Сотрудники SETTERS помогают друг другу находить неочевидные решения, достигать новых целей. Они вместе учатся ошибаться и признавать свои ошибки, быстро их исправлять и, самое главное, действовать. То есть регулярно, постоянно действовать. Не просто получать огромное количество знаний, но и применять их в реальности. То есть корпоративная культура у нас командная и деятельная. Она про то, что допускать ошибки можно, но важно их анализировать, исправлять и стараться больше никогда не повторять. И она про постоянную поддержку друг друга: ты не один, рядом люди, которые подстрахуют, подскажут и вдохновят на следующий шаг.

А.Ч.: SETTERS — это место, где свобода творчества и самовыражения сочетается с высокой ответственностью каждого сотрудника. Здесь можно прийти с идеей, которая выходит за рамки привычного, и услышать в ответ не «ну ты загнул!», а «ого, давай попробуем!».

А.Ж.: В SETTERS мы стараемся действовать таким образом, чтобы каждый получал удовольствие от того, что он делает, с кем и над чем он работает. Нам важно, чтобы каждый сотрудник каждое утро с удовольствием шел на работу, приступал к проекту и вступал в коммуникацию с коллегами. Мы стараемся делать так, чтобы даже тогда, когда возникают проблемы или случается сложный проект и приходится его перерабатывать, наваливается усталость, мы знали и помнили, для чего мы это делаем. В нашей работе всегда есть смысл.

И еще очень важный момент: мы считаем, что каждый человек по умолчанию талантлив и креативен. И когда ты смотришь на любого человека с этого ракурса, то позволяешь человеку раскрыть его потенциал, огромное количество его возможностей.

Снимок экрана 2026-01-16 в 11.02.50.png

Команда SETTERS. Фото с сайта

— Чем организационная культура знакомых вам компаний отличается от вашей?

Е.Д.: Есть много разных типов корпоративных культур. Среди них есть авторитарные, где все решает один человек, который всем показывает, что надо делать, куда надо идти и как туда идти. Наша команда в этом плане чуть более автономная, у нас видение будущего рождается в диалоге. Мы вместе обсуждаем новый проект и начинаем думать, как мы туда пойдем, договариваемся друг с другом.

Наши ценности — это командность и неравнодушие к нашим проектам и к индустрии в целом. На мой взгляд, самое плохое, что может случиться с компанией, — это наличие в ней большого количества людей, равнодушных к тому, чем они занимаются. Человек может не обладать какими-то невероятными навыками и компетенциями, это не критично. Это все можно подтянуть. Гораздо важнее обладать интересом к тому, что ты делаешь. Искренним, неподдельным. Я не всегда понимаю, как его вырастить, но когда он есть, его точно можно опознать.

А.Ч.: Многие компании в малом и среднем бизнесе строятся вокруг быстрых результатов и личного авторитета руководителя. В таких моделях свободы для экспериментов меньше. У нас же культура основана на горизонтальных связях, доверии и личной инициативе каждого. Мы даем свободу пробовать, ошибаться и быстро учиться. Это стимулирует рост людей внутри команды и компании в целом.

А.Ж.: Общаясь с предпринимателями, топ-менеджерами крупных корпораций, нередко считываю недоверие к людям. А недоверие вызывает много тревоги и отнимает массу сил. Доводилось сталкиваться с тем, что компании боятся вкладываться в развитие сотрудников, не решаются доверить сотрудникам большие, сложные задачи или ценную информацию. Понятно, что все относительно и не всякую информацию стоит разглашать всему коллективу. Но иногда мне кажется, что масштаб недоверия выходит за все возможные рамки. Порой хочется обнять всех этих людей и сказать: послушайте, попробуйте довериться миру, и, возможно, вы станете чуть менее напряженными и ваши коллеги вас удивят. Потому что доверие окрыляет. Когда ты говоришь: “Я тебе доверяю. Бери. Делай. У тебя получится”, человек раскрывается. И часто удивляет тебя в хорошем смысле.

— Кому подходит ваша компания и кто подходит вам? На что вы смотрите в первую очередь на собеседовании при приеме на работу?

Е.Д.: Мы смотрим на то, как человек воспринимает мир, насколько он ему открыт . Наша основная ценность, про которую мы везде говорим, — это открытость к изменениям и понимание, что спокойных времен не будет. То есть надо научиться принимать сложность мира, с воодушевлением относиться к встречающимся трудностям, задачам, к разным, порой странным событиям, которые происходят вокруг. Надо научиться с ними работать, научиться воспринимать их как какую-то игру, как увлекательное интеллектуальное соревнование: что сегодня интересного и классного принесет мне день?

Очень важно не допускать преобладания негатива в восприятии происходящего, не пытаться закрыться, уйти от всего. Проблемы будут, задачи будут, и классно то, как мы к ним относимся, и то, как мы умеем их решать. Я думаю, что вот это умение заметить проблему, не замолчать ее, а начинать решать ее вместе с командой — одно из основных. Естественно, кроме этого есть какие-то отдельные профессиональные навыки, но вот эта адекватность мировосприятия, умение договориться, работать в команде и быть неравнодушным ко всем проблемам и задачам, которые возникают, это критически важная история.

А.Ч.: Нам важно, чтобы было совпадение по ценностям. Необходимым навыкам или так называемым хардам мы можем доучить, если видим потенциал и искренний интерес. Для меня еще важно понимать, насколько человек умеет работать самостоятельно и одновременно в команде, то есть насколько он не слипается с коллективными решениями и ответственностью, при этом открыт к сотворчеству и помощи коллегам.

P. S. Полная версия интервью опубликована в журнале «Директор школы». В нем вы найдете взгляд предпринимателей на то, что такое предпринимательское мышление, за счет чего их компании удалось добиться успеха, а так же на возможность взаимодействия людей из бизнеса с аудиторией школьников. А также — письма самому себе: ответы предпринимателей на вопрос, в котором предлагается представить, что есть возможность отправить послание самому себе в прошлое, в то время, когда вы учились в школе. В какое время вы бы отправили это письмо, в каком вы тогда учились классе? Что бы вы написали?


Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Новости и события

А вам интересно, как работает методика повышения квалификации, которая дает ощутимый результат?

Не секрет, что в профессиональном образовательном сообществе распространено скептическое отношение к курсам повышения квалификации. Слишком часто возникают ситуации, когда школьное руководство тратит деньги на курсы повышения квалификации, учитель уезжает на несколько дней, возвращается с удостоверением, а в классе ничего не меняется. Но что, если попробовать другой способ?

90

блог / Материалы от экспертов и практиков

Какая стратегия стимулирования сработает в вашем коллективе?

Как известно, не существует универсального способа мотивирования, который работает со всеми сотрудниками. Но выделить группы людей со схожими типами мотивации, а затем выбрать для каждой конкретной группы эффективную стратегию возможно. В этом может помочь концепция Владимира Герчикова и основанная на ней диагностика мотивационного профиля коллектива, разговор о которой мы начали в предыдущей публикации.

575

блог / Материалы от экспертов и практиков

Система стимулирования работает слабо? Продиагностируйте мотивационный профиль коллектива, пока не начались отпуска

Вы вводите новые стимулирующие выплаты, а учителя работают как прежде? Хвалите одного — а другой демотивируется? Пытаетесь делегировать, а слышите «это не моя работа»?

Скорее всего, вы пытаетесь мотивировать всех одинаково. А это главная ошибка.

Выправить положение дел поможет диагностика мотивационного профиля педагогического коллектива.

823

блог / Материалы от экспертов и практиков

Три ступени морального сознания

Как мы сообщали ранее, у читателей журнала «Директор школы» появилась возможность навигации в большом массиве публикаций электронной версии издания. Ориентиром для выбора конкретной публикации может служить ее рейтинг, который составляется на основе оценок самих читателей.

Среди материалов майского номера высокие оценки коллег получила статья кандидата психологических наук Валентины Дудко «Как мы можем способствовать развитию морального сознания». Предлагаем вашему вниманию первую часть этой публикации, в которой раскрывается суть подхода, положенного в основу диагностики уровней морального сознания.

348

блог / Материалы от экспертов и практиков

Наследие Анатолия Пинского в свете современных реалий

23 июня с 15 до 18 часов в зале Ученого совета Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы состоится круглый стол «70 лет со дня рождения ученого, педагога Анатолия Аркадьевича Пинского».

335

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что более всего ценят руководители школ в профессиональном издании?

Как мы сообщали ранее, в электронной версии журнала «Директор школы» введена система оценивания (рейтингования) публикаций. Теперь каждый читатель может выставить свою оценку прочитанному материалу. Далее все оценки суммируются, и формируется текущий рейтинг (по шкале от 1 до 10). Таким образом, подписчики получают возможность навигации в большом массиве материалов, ориентируясь на те из них, которые коллеги сочли наиболее ценными.

Какие публикации особенно высоко оцениваются коллегами? На данный момент мы можем судить об этом на основании высказываний директоров школ из экспертной группы при журнале (перед публикацией поступившие в редакцию материалы проходят экспертизу).

259