Полмиллиона за улыбку

1529

Каширина  Лилия Ивановна

Каширина Лилия Ивановна
Опубликовано 10 ноября 2021

Недавно в соцсети «Тик-ток» появился ролик директора школы, который быстро набрал больше 500 тысяч просмотров и множество комментариев. Если почитать эти комментарии, становится понятно, какие качества дети хотели бы видеть у современных директоров, что ребятам нравится в поведении школьных руководителей и чего остро недостает. Эта информация оказалось новой и удивительной для самого автора ролика.

А началось все с обучающей игры «Сделайте школу местом притяжения», которая была придумана специально для того, чтобы помочь руководителям школ создать школьные сообщества.  Узнав о том, что Рыбаков Фонд проводит такую игру, директор школы №42 г. Белгорода Лилия Каширина вместе с коллегами решили принять в ней участие. «Мы подумали, что это поможет преодолеть разрозненность среди учителей, родителей, учеников и выпускников».   

Каждую неделю в школу стали приходить новые задания. И однажды организаторы игры поставили такую задачу: сделайте для популярного среди молодёжи «Тик-Тока» видеоролик, где ученик, учитель, родитель, партнер и директор будут показаны в необычной роли. О том, что происходило дальше, рассказывает Лилия Каширина.  

LiliaKahirina1.jpg

Лилия Каширина. Фото из личного архива

Мы обсуждали задание в группе для участников игры от нашей школьной команды в «Телеграмм», провели мозговой штурм в офлайне и довольно быстро вышли на идеи видеороликов. Ученица должна была прочитать басню в жанре рэпа, учитель — показать фрагмент нестандартного урока, партнер — научить детей элементам сложного бального танца «Джайв», выпускница — провести мастер-класс по рисованию, родитель — мастер-класс по изготовлению кукол, а директор?..  Как показать директора в необычном амплуа? 

Кто-то из старшеклассников предложил: «Лилия Ивановна, у нас же есть “чай с директором”. Давайте мы его и покажем». Чай с директором? Нам это интересно, а будет ли интересно людям, которые не причастны к жизни нашей школы? Я засомневалась. И тут одна девочка-десятиклассница говорит: «Лилия Ивановна, вы же во время чаепития нас угощаете всякими конфетами, печенюшками. А давайте вы блины испечете! Масленица ведь, заодно и нас накормите». Идея, скорей всего, возникла из задания более раннего этапа игры, где надо было определить, какая информация из десяти «фактов» из жизни директора правдива, а какая нет. Тогда некоторые дети не поверили, что директор умеет готовить пирожки, вареники, блины…  И вот пришло время показать на практике. 

Это было не так просто. Я никогда не имела дела с промышленными плитами. А готовить нужно было много – на всю команду. Поэтому часть блинов — с начинкой — я приготовила ранним утром дома. 

Когда пришли в школьную столовую, ее работники поддержали меня: всё получится! И тут же напомнили, что нужно действовать с соблюдением всех санитарных норм. Да еще в развитие нашего замысла предложили: давайте мы тоже сядем в кадре и будем наблюдать за процессом, учиться. 

У всех, что называется,  пошел креатив, всем было интересно. Ребята-операторы надели на меня нарукавники, поварскую шапочку. 

Начала печь и поняла, что к этой плите мне надо еще какое-то время адаптироваться.  А ребята тут же предлагают как упростить дело: вы испеките на камеру несколько блинов, а потом мы пойдем пробовать, а вы будете допекать. Так и получилось. Пока я допекала, моя команда ждала, потихоньку пробуя уже готовые блины. А стопку свежих, горячих встретили аплодисментами. 

К готовому видео добавили подписи и выложили его вечером. А утром мне позвонили девочки: «Вы видели? Там что-то невероятное. Столько просмотров, столько лайков!» Наутро у нашего ролика было уже под сто тысяч просмотров. Сейчас — больше пятисот шестидесяти тысяч. 

Еще дети обратили внимание на комментарии. «Посмотрите, что пишут: какая у вас директор! Она улыбается!» Я прочитала, и это было крайне приятно. Из комментариев можно немало узнать о том, что ценят дети в директоре школы. Дети вообще очень точно считывают эмоции. 

Снимок экрана 2021-11-09 в 11.17.35.png

Фото из личного архива 

В нашем коротеньком видео не было ничего эпатажного или суперразвлекательного: просто директор доброжелательно улыбается и печёт блины, а потом угощает свою команду. Но, судя по шквалу комментариев, многие тысячи российских школьников просто не представляют своих директоров в человечной и неформальной роли. Мне было горько читать о коллегах: «я боюсь нашего директора», «только отчитываться и ныть может», «закроется в кабинете и не выходит оттуда».

Школа должна быть открыта. Директор должен быть доступен постоянно. К примеру, я общаюсь с родителями в любое время дня (и ночи – если ситуация экстренная), оговорив, конечно, что иногда бываю занята и не могу ответить сразу. Когда родители видят, что директор хочет сделать, чтобы в школе было хорошо детям и учителям, они  слышат директора и становятся первыми  амбассадорами (от англ. «ambassador» - посол, представитель) школы, если понадобиться донести какую-то информацию до тех, кто пока закрыт и насторожен по отношению к образовательному учреждению.

ЛилияКаширина1.jpg

Директор с учениками школы. Фото из личного архива

Говорю родителям: при выборе школы не обращайте внимания на рейтинги, а почувствуйте настрой, понаблюдайте. Когда дети жмутся к стенкам — это авторитарная школа. «А может это уважение?» Это не уважение, это — страх. Уважение — это когда дети сморят на директора, здороваются и улыбаются.

P. S. Рекомендуем ознакомиться с комментариями к ролику 42-й школы. Они очень информативны. И еще: с другими заданиями игры школьная команда тоже справилась успешно. Как отметила Лилия Ивановна, это была подлинно командная работа. 42-я школа стала победительницей игры и в качестве бонуса получила от фонда миллион рублей. О том, как участие в игре помогло «сделать школьное сообщество дружнее, креативнее и крепче» директор рассказала в другой статье, которая опубликована в интерактивном пособии «Развитие образовательной организации».

———

Напоминаем, что у вас есть возможность ознакомиться с двумя публикациями пособия «Развитие образовательной организации» без покупки подписки. Это можно сделать всего в несколько кликов. Подробнее в инструкции 

Инструкция:

1. Пройдите по ссылке интересующей вас статьи, например, статьи Лилии Кашириной.

2. Мышкой немного прокрутите (в направлении предшествующих публикаций) материалы  на открывшейся странице до появления окошка «Ознакомительная подписка» и кликните на кнопку «зарегистрироваться».

registraciya.png

3. Введите данные в поля «почта», «пароль», «имя» и снова кликните на «зарегистрироваться».

4. Всё — доступ к материалу получен. Его название — перед вами. Теперь можно кликать на название, и статья откроется.


Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Сетевое сообщество школ

Лицей села Хлевное (Липецкая область) приглашает к сотрудничеству

Наш лицей открыт для сотрудничества. Особенно интересно взаимодействие по направлениям: управление образовательными системами, работа с педагогическими кадрами, организация деятельности заместителей директора по учебной и воспитательной работе.

281

блог / Материалы от экспертов и практиков

Технология «Ротация станций»: как избежать типичных ошибок на стадии подготовки занятия

Используя технологию смешанного обучения «Ротация станций», учителя повышают и поддерживают учебную мотивацию. Конечно, при условии, что технология применяется грамотно. К сожалению, на этапе освоения технологии многие учителя наступают на одни и те же грабли.

388

блог / Новости и события

Никаких поблажек: стартовал финал Всероссийской олимпиады по ИИ

В заключительном этапе Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту, который проходил с 5 по 10 ноября 2021 года, участвовали 50 школьников из 19 регионов Российской Федерации. Несмотря на то, что такое соревнование организовано впервые, а ИИ не входит в школьную программу, на этом этапе уже нет никаких поблажек.

156

блог / Материалы от экспертов и практиков

Из жалобщиков — в партнеры, или Как изменить отношение родителей к школе

Новый директор приходит в подмосковную школу, которая считается «средненькой», особыми успехами не отличается. За пять лет здесь сменилось пять директоров. Текучка кадров, низкие результаты и, как следствие, неверие педагогов в возможность что-то поменять и недоверие родителей. Что делать?

2386

блог / Материалы от экспертов и практиков

Почему в школах редко создаются команды?

Сейчас уже очевидно, что навыки командной работы надо развивать со школьных  лет. Для решения этой задачи крайне важно, чтобы педагоги демонстрировали пример командного взаимодействия. Но директора школ редко создают временные команды, еще реже целенаправленно работают на раскрытие командного потенциала школьной администрации. Почему?

881

блог / Материалы от экспертов и практиков

Цифровая трансформация и школа: необходима смена парадигмы

Исследования эффектов внедрения цифровых технологий в школы показывают, что идея цифровизации школы себя не оправдала. Правильнее говорить не о цифровой школе, а о хорошей или плохой школе в цифровом мире. Эта новая парадигма затрагивает все уровни управления образованием, но прежде всего — систему педагогического образования.  

1813