Приглашение для тех, кто хочет оказаться в уникальном месте, поучиться в Заповедной школе и пройти ЭкоПуть

289

Константинова Ольга Александровна

Константинова Ольга Александровна
Опубликовано 12 марта 2026

Всероссийский экологический центр «Экосистема» приглашает школьников 14–17 лет принять участие в летних профильных сменах экологической направленности. Смены проводятся с целью развития исследовательских, проектных и естественно-научных компетенций подростков. Программа бесплатна для участников всех регионов России.

Экосистема_1день_картадня-18 (2).jpg

Установочная встреча профильной смены. Директор профильных смен Всероссийского экологического центра "Экосистема" Ольга Константинова (справа) представляет административную команду.   Фото из личного архива

Ценность проекта заключается в практико-ориентированной деятельности с наставниками. Эта деятельность способствует эффективной профориентации, а также в подготовке к предметным олимпиадам.

Ребятам предоставляется возможность встретиться с уникальными специалистами, например, с вулканологом или сотрудником Кроноцкого заповедника, вести энтомологические, лимнологические и фенологические наблюдения за камчатскими эндемиками (виды растений или животных, которые встречаются только на Камчатке). Центр «Экосистема» находится в Камчатском крае, где функционирует 121 особо охраняемая природная территория. Уникальное месторасположение центра дает ребятам возможность изучать редко встречающиеся объекты.

Плюс к этому — участник смены может создать собственный экологический проект.

У каждой профильной смены свои даты проведения и ссылки для регистрации.

Каждая смена проходит в течение 7 дней и состоит из:

  • образовательной программы по профильной теме, реализуемой экспертами и тематическим партнером (например, в энергетическую смену планируется привлечение корпорации «Росатом»);

  • исследований на научном полигоне;

  • пешего похода с изучением местной флоры и фауны;

  • выезда на Халактырский пляж (побережье Тихого океана);

  • посещения бассейна с термальной водой;

  • спортивной и общеразвивающей деятельности с вожатыми.

В плане смен есть зарядка, спортивные соревнования, игры на местности, творческие выступления, вечерние дела, костровые, творческие выступления и огоньки с вожатыми. То есть это полноценный лагерь, где научные изыскания переплетаются с досуговыми событиями.

В качестве педагогического состава по конкурсному отбору приглашаются представители Всероссийского сообщества «Лига вожатых» и СПО РСО.

Более подробную информацию о каждой смене можно найти по этой ссылке .

Условия:

  • проживание в глемпинг-лагере по 4 человека в палатке;

  • бесплатные питание, проживание, программа, трансфер по региону;

  • участниками или направляющей стороной оплачивается только перелет до Камчатки и обратно;

  • участникам, успешно освоившим программу смены, направляются сертификаты за подписью директора Центра.

Для прохождения отбора на смену необходимо в срок подать заявку. Она состоит из анкеты и эссе по теме. 

Главные критерии отбора: интерес к теме профильной смены, наличие базовых знаний об экологии, содержательность и креативность предоставленного эссе. Если есть базовые знания и соответствующая направленность интересов, точно стоит попробовать заявиться. Работа будет идти с утра до ночи, но детям эта неделя запомнится как лучшее событие лета.

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Какая стратегия стимулирования сработает в вашем коллективе?

Как известно, не существует универсального способа мотивирования, который работает со всеми сотрудниками. Но выделить группы людей со схожими типами мотивации, а затем выбрать для каждой конкретной группы эффективную стратегию возможно. В этом может помочь концепция Владимира Герчикова и основанная на ней диагностика мотивационного профиля коллектива, разговор о которой мы начали в предыдущей публикации.

439

блог / Материалы от экспертов и практиков

Система стимулирования работает слабо? Продиагностируйте мотивационный профиль коллектива, пока не начались отпуска

Вы вводите новые стимулирующие выплаты, а учителя работают как прежде? Хвалите одного — а другой демотивируется? Пытаетесь делегировать, а слышите «это не моя работа»?

Скорее всего, вы пытаетесь мотивировать всех одинаково. А это главная ошибка.

Выправить положение дел поможет диагностика мотивационного профиля педагогического коллектива.

673

блог / Материалы от экспертов и практиков

Три ступени морального сознания

Как мы сообщали ранее, у читателей журнала «Директор школы» появилась возможность навигации в большом массиве публикаций электронной версии издания. Ориентиром для выбора конкретной публикации может служить ее рейтинг, который составляется на основе оценок самих читателей.

Среди материалов майского номера высокие оценки коллег получила статья кандидата психологических наук Валентины Дудко «Как мы можем способствовать развитию морального сознания». Предлагаем вашему вниманию первую часть этой публикации, в которой раскрывается суть подхода, положенного в основу диагностики уровней морального сознания.

319

блог / Материалы от экспертов и практиков

Наследие Анатолия Пинского в свете современных реалий

23 июня с 15 до 18 часов в зале Ученого совета Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы состоится круглый стол «70 лет со дня рождения ученого, педагога Анатолия Аркадьевича Пинского».

309

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что более всего ценят руководители школ в профессиональном издании?

Как мы сообщали ранее, в электронной версии журнала «Директор школы» введена система оценивания (рейтингования) публикаций. Теперь каждый читатель может выставить свою оценку прочитанному материалу. Далее все оценки суммируются, и формируется текущий рейтинг (по шкале от 1 до 10). Таким образом, подписчики получают возможность навигации в большом массиве материалов, ориентируясь на те из них, которые коллеги сочли наиболее ценными.

Какие публикации особенно высоко оцениваются коллегами? На данный момент мы можем судить об этом на основании высказываний директоров школ из экспертной группы при журнале (перед публикацией поступившие в редакцию материалы проходят экспертизу).

239

блог / Материалы от экспертов и практиков

Стратагемы для руководителя

В электронном архиве журнала «Директор школы» содержатся тысячи материалов, самая большая часть которых посвящена управленческой тематике. И, кстати, именно материалы по темам управления, как правило, не устаревают. Даже спустя 10 лет многие из них производят впечатление свежести и пробуждают творческое мышление.  В доказательство мы размещаем здесь в открытом доступе текст, который был опубликован в 2016 году.  

285