Распознайте «черных лебедей»

1367

Климовских Игорь Александрович
Опубликовано 14 июня 2021

«Черный лебедь» — теория, рассматривающая трудно прогнозируемые и редкие события, которые имеют значительные последствия. Автор теории — Нассим Николас Талеб, который в своей книге «Чёрный лебедь. Под знаком непредсказуемости» (2007 г.) использовал термин «события типа „чёрный лебедь“».
Википедия.

фото из личного архива

klim3.jpg

Климовских Игорь Александрович, директор школы № 76 г. Екатеринбурга


События типа «черный лебедь» — это крайне редкие и крайне значительные события. О них очень много говорят, но никто не учитывает эти события в возможных сценариях. Во-первых, потому что даже сформулировать и спрогнозировать подобное событие страшно (например, распад Советского Союза), а во-вторых, учесть всех «черных лебедей» невозможно, и затраты на них не оправдывают никаких целей. Куда и когда прилетит очередной «черный лебедь», предсказать невозможно.

Разумеется, это и о «казанском стрелке». До этого был «московский стрелок», «пермский стрелок», «керченский стрелок», Беслан…
Каждый раз сердце и душа бьются в припадке ярости и бессилия.
Уже привыкли: поговорят и забудут. Соберут совещания. Важные дяди и тети сядут в президиумы, будут раздувать щеки, озвучат многочисленные нарушения, выявленные в ходе совместных проверок, и разойдутся. А мы напишем новые паспорта безопасности, согласуем в семи инстанциях и закроем в дальний сейф с грифом «ДСП». Ничего реально не изменится, и, страшно произнести, свежая детская кровь прольется на тонны исписанной, подписанной, подшитой, опечатанной бумаги. Ведь в школе Казани точно был паспорт безопасности. Подписанный, подшитый, спрятанный подальше от чужих глаз. А хочется что-то сделать для безопасности своих детей (ведь это могут быть и наши дети и наши внуки…). Сделать реально, по-семейному, «для своих». Принять на работу психологов на мизерные ставки. Найти денег на премию библиотекарю с его нищенской зарплатой. Залатать забор школы своими силами. Принять педагогов дополнительного образования с доходом чуть больше МРОТ. Увлечь детей реальным делом: туристическими походами, парашютными прыжками, спортом, музыкой, живописью, театром… Позаботиться об активных системах безопасности: системе обнаружения любого движения на территории и в здании в ночное время (за свой счет, конечно), системе распознавания лиц на территории и в здании (разумеется, без участия государства). И все это с поддержкой родителей, которые хотят быть уверенными в безопасности своих детей и согласны на конкретные действия для этого. 

Было время, когда родители оплачивали охранное предприятие. Теперь эту статью расходов частично компенсирует бюджет. Частично, потому что на выделяемые средства нанять разумных охранников невозможно. (Я знаю охранников , которые месяцами не выходят из охраняемой школы, им просто негде жить.) А хочется «как для своих».
 
Про систему распознавания лиц необходимо уточнить. Она показала свою эффективность до пандемии. Ни одного прохода в школу нераспознанных лиц за 8 лет не было. Родители спокойно предоставляли согласия на обработку биометрических данных своих детей. Но в 2020 году Роскомнадзор в своем письме на адрес школы запретил нашим родителям выдавать согласия на обработку персональных данных своих детей (биометрии) в целях безопасности. Гражданский и Семейный кодекс для Роскомнадзора ничего не значат. Главное —  это исполнение 152-ФЗ «О персональных данных», где черным по-русски написано: только обладатель персональных данных может распоряжаться ими. То, что дети недееспособны, Роскомнадзор не интересует.

После моих возражений Роскомнадзор назначил проверку нашей школы на предмет обращения с персональными данными. И, вы правы, нашел нарушения. Подал на школу в мировой суд, и, о удивительно! мировой судья признал школу виновной и назначил наказание: предупреждение. В результате мы лишились системы безопасности, которая заранее предупреждала охранника о появлении незарегистрированного в системе лица личности. А ведь это дополнительные 2-3 минуты на принятие решения. Наша школа потеряла реальный дополнительный барьер безопасности. Уверен, будь подобная система в казанской школе, детского кровопролития возможно и не произошло бы.  Просто поразительно, почему биометрические данные можно предоставлять для финансовых систем, а для безопасности нельзя! Деньги дороже детских душ…

Вы правы, избавиться от «черных лебедей» невозможно. Но попытаться распознать их среди потока событий можно и нужно. И не следует убивать инициативу школ, пользуясь недоработкой законов и принципом «как бы чего не вышло…».

P.S. Надеюсь, моя заметка будет интересна многим. Буду рад публикации. Только вчера стали появляться подобные идеи для внедрения в школах Московской области. Они еще не знают про позицию Роскомнадзора. Оптимизм*знания = const.

Хотите быть в курсе новых публикаций?

Подписывайтесь на рассылку от Директории

Спасибо! Данные успешно отправлены.

Произошла ошибка при отправке формы попробуйте позже.

блог / Материалы от экспертов и практиков

Какая стратегия стимулирования сработает в вашем коллективе?

Как известно, не существует универсального способа мотивирования, который работает со всеми сотрудниками. Но выделить группы людей со схожими типами мотивации, а затем выбрать для каждой конкретной группы эффективную стратегию возможно. В этом может помочь концепция Владимира Герчикова и основанная на ней диагностика мотивационного профиля коллектива, разговор о которой мы начали в предыдущей публикации.

519

блог / Материалы от экспертов и практиков

Система стимулирования работает слабо? Продиагностируйте мотивационный профиль коллектива, пока не начались отпуска

Вы вводите новые стимулирующие выплаты, а учителя работают как прежде? Хвалите одного — а другой демотивируется? Пытаетесь делегировать, а слышите «это не моя работа»?

Скорее всего, вы пытаетесь мотивировать всех одинаково. А это главная ошибка.

Выправить положение дел поможет диагностика мотивационного профиля педагогического коллектива.

759

блог / Материалы от экспертов и практиков

Три ступени морального сознания

Как мы сообщали ранее, у читателей журнала «Директор школы» появилась возможность навигации в большом массиве публикаций электронной версии издания. Ориентиром для выбора конкретной публикации может служить ее рейтинг, который составляется на основе оценок самих читателей.

Среди материалов майского номера высокие оценки коллег получила статья кандидата психологических наук Валентины Дудко «Как мы можем способствовать развитию морального сознания». Предлагаем вашему вниманию первую часть этой публикации, в которой раскрывается суть подхода, положенного в основу диагностики уровней морального сознания.

327

блог / Материалы от экспертов и практиков

Наследие Анатолия Пинского в свете современных реалий

23 июня с 15 до 18 часов в зале Ученого совета Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы состоится круглый стол «70 лет со дня рождения ученого, педагога Анатолия Аркадьевича Пинского».

316

блог / Материалы от экспертов и практиков

Что более всего ценят руководители школ в профессиональном издании?

Как мы сообщали ранее, в электронной версии журнала «Директор школы» введена система оценивания (рейтингования) публикаций. Теперь каждый читатель может выставить свою оценку прочитанному материалу. Далее все оценки суммируются, и формируется текущий рейтинг (по шкале от 1 до 10). Таким образом, подписчики получают возможность навигации в большом массиве материалов, ориентируясь на те из них, которые коллеги сочли наиболее ценными.

Какие публикации особенно высоко оцениваются коллегами? На данный момент мы можем судить об этом на основании высказываний директоров школ из экспертной группы при журнале (перед публикацией поступившие в редакцию материалы проходят экспертизу).

242

блог / Материалы от экспертов и практиков

Стратагемы для руководителя

В электронном архиве журнала «Директор школы» содержатся тысячи материалов, самая большая часть которых посвящена управленческой тематике. И, кстати, именно материалы по темам управления, как правило, не устаревают. Даже спустя 10 лет многие из них производят впечатление свежести и пробуждают творческое мышление.  В доказательство мы размещаем здесь в открытом доступе текст, который был опубликован в 2016 году.  

289